本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育均等化測(cè)度及影響因素——基于2004-2013年數(shù)據(jù)的分析

  更多相關(guān)文章： 地區(qū)差異 行為異化 公共服務(wù)均等化 因子分析法

【摘要】：伴隨經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化,基本公共服務(wù)已成為彰顯我國(guó)社會(huì)公平和正義的重要領(lǐng)域。義務(wù)教育作為基本公共服務(wù)的重要組成部分之一,其均等化程度不僅影響當(dāng)代人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán),更成為影響代際公平的主要原因。本文選擇2004-2013年作為樣本期,運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)分析中的因子分析法在構(gòu)建義務(wù)教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上動(dòng)態(tài)考察我國(guó)義務(wù)教育地區(qū)差距問(wèn)題,分析了形成當(dāng)前教育差距格局的主要原因并提出相關(guān)對(duì)策和建議。
【作者單位】： 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地區(qū)差異 行為異化 公共服務(wù)均等化 因子分析法
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(12AJY009)
【分類號(hào)】：G522.3;F812.45
【正文快照】： 一、引言義務(wù)教育作為基本公共服務(wù)體系的重要組成部分之一,其均等化發(fā)展日益成為政府和民眾關(guān)注的焦點(diǎn)。省際間教育投入和教育產(chǎn)出差距較大狀況的存在不僅與公平正義理論相違背,更成為中央政府全面建立均等化基本公共服務(wù)體系的阻礙因素。國(guó)內(nèi)外關(guān)于義務(wù)教育均等化問(wèn)題的探討

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本文編號(hào)：829980