該文分析了“納稅實務(wù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出了專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合發(fā)展的“納稅實務(wù)”課程教學(xué)改革措施，最后進(jìn)行了教學(xué)改革效果評價，通過調(diào)研得出教學(xué)改革總體效果良好的結(jié)論。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“納稅實務(wù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1稅務(wù)處理不能與會計處理相結(jié)合
    1.2缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    1.3教學(xué)手段與方法單一
    1.4沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)
2 雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育融合的“納稅實務(wù)”課程教學(xué)改革措施
    2.1 制定課程專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合思路
    2.2 確定課程培養(yǎng)的就業(yè)能力目標(biāo)
    2.3 教學(xué)組織與實施
        2.3.1 制定每一章教學(xué)項目、任務(wù)分配及要達(dá)到的能力目標(biāo)
        2.3.2 采用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行“教”與“學(xué)”
        2.3.3 通過納稅申報實訓(xùn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐能力
        2.3.4 通過企業(yè)稅務(wù)籌劃調(diào)研與分析提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
        2.3.5 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入平時成績考核
3“納稅實務(wù)”課程教學(xué)改革效果評價
    3.1 教學(xué)過程實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與專業(yè)教育的融合發(fā)展
    3.2 教學(xué)改革總體效果良好，完成了預(yù)期的課程教改目標(biāo)
    3.3 教學(xué)改革形成了完整的教學(xué)與實踐資源庫
4 結(jié)語



本文編號：3891296