《財政學(xué)》的研究對象,如政府資源配置、收入分配和滿足公共需要等,與思政教育高度契合,但其教學(xué)秉承的主流思想和應(yīng)用的方法均濫觴于西方經(jīng)濟學(xué)思想在該領(lǐng)域的投影。構(gòu)建以行使"國家公共職能"為邏輯起點、以滿足"社會共同需要"為政策目標(biāo)、以貫徹"分配正義思想"為價值判斷的《財政學(xué)》體系,能夠妥善地將馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)與該學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)中的西方經(jīng)濟理論融合起來。遵循可比性、親歷性、可分割性三個課堂案例選取標(biāo)準,有助于提煉出既囊括專業(yè)知識、符合教學(xué)要求,又具備思政教育空間的主題。 

【文章來源】：湖北工程學(xué)院學(xué)報. 2020,40(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁


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