本文關(guān)鍵詞：我國公共教育支出受益歸宿研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是一個國家創(chuàng)新的不竭動力,把教育放在社會優(yōu)先發(fā)展的地位是實現(xiàn)健康科學(xué)持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟的必然要求,這就需要我們確保教育事業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展計劃中的位置,而公共教育是一國教育事業(yè)發(fā)展的根本保障和基礎(chǔ),正是有政府提供的公共教育才保證了一國教育事業(yè)可以最大限度的發(fā)揮其縮小社會差距的作用,賦予那些不能支付教育費用但是卻最需要教育的人公平享有受教育的權(quán)利,而這就需要財政優(yōu)先保障公共教育投入,社會資源優(yōu)先滿足公共教育發(fā)展需要。隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人們物質(zhì)和精神文化水平的不斷改善,對教育的需求已大幅增長,而公共教育己成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題,這是因為教育不僅關(guān)系到個人和家庭將來的發(fā)展程度和生活水平,而且還密切聯(lián)系著一個國家國民素質(zhì)的提高,對一國經(jīng)濟社會未來穩(wěn)速持續(xù)的發(fā)展也發(fā)揮著重要的作用。因此,本文試從我國公共教育總費用的資金支出總規(guī)模和結(jié)構(gòu)及地區(qū)間受益角度出發(fā),深入研究自2008年以來我國實行城鄉(xiāng)義務(wù)教育全免費后在公共教育領(lǐng)域面臨的地區(qū)間不同階段教育受益不均等化的現(xiàn)象,通過對東、中、西部不同教育階段收益比的計算,比較出我國地區(qū)間公共教育在不同教育階段受益的差異,最后利用公共支出歸宿績效評測模型進一步分析造成我國不同地區(qū)公共教育受益不均等的原因,初步將影響公共教育地區(qū)均等化的因素歸結(jié)為地方經(jīng)濟發(fā)展水平、財政轉(zhuǎn)移支付制度、地區(qū)經(jīng)濟弱點以及地區(qū)民意表達。分析確定公共教育財政支出的收益歸宿,是為了在比較的基礎(chǔ)上對我國公共教育財政支出提出建議以實現(xiàn)我國公共教育未來發(fā)展趨勢的均等化。
【關(guān)鍵詞】：公共教育 財政支出 受益歸宿
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F812.45;G526.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 緒論7-15
• 1.1 問題提出及研究意義7-9
• 1.2 文獻綜述9-13
• 1.2.1 國外研究9-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究11-13
• 1.3 本文研究的內(nèi)容,方法及框架13-14
• 1.4 本文的創(chuàng)新與不足14-15
• 2 相關(guān)理論基礎(chǔ)15-20
• 2.1 相關(guān)概念的界定15-17
• 2.2 政府干預(yù)公共教育支出的理論依據(jù)以及范圍17-20
• 2.2.1 政府干預(yù)公共教育的理論依據(jù)17-19
• 2.2.2 政府干預(yù)公共教育的范圍19-20
• 3 我國公共教育財政支出分析20-27
• 3.1 我國公共教育財政支出規(guī)模20-26
• 3.2 我國公共教育支出結(jié)構(gòu)26-27
• 4 我國公共教育支出受益歸宿現(xiàn)狀分析27-31
• 4.1 數(shù)據(jù)來源及研究方法27-28
• 4.2 統(tǒng)計分析及結(jié)果說明28-31
• 4.2.1 我國公共教育財政收益比結(jié)果28-30
• 4.2.2 我國公共教育財政支出收益比結(jié)果分析30-31
• 5 我國公共教育支出受益差異形成因素分析31-38
• 5.1 制度政策因素32-33
• 5.2 收入水平影響因素33
• 5.3 影響教育需求的因素33-35
• 5.3.1 人口因素34
• 5.3.2 受教育程度34
• 5.3.3 受教育便利程度34-35
• 5.4 影響因素的實證分析35-38
• 5.4.1 變量的選取35
• 5.4.2 模型及實證結(jié)果分析35-38
• 6 我國公共教育支出受益均等化的路徑選擇38-42
• 6.1 公共教育均等化路徑選擇39-42
• 6.1.1 加強對中西部地區(qū)的教育資源投入39-40
• 6.1.2 完善轉(zhuǎn)移支付制度40
• 6.1.3 提高地方官員考核體系中公共教育服務(wù)的權(quán)重與重要性40-42
• 參考文獻42-46
• 碩士研究生學(xué)習(xí)期間科研成果46-47
• 致謝47

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：我國公共教育支出受益歸宿研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：297280