【摘要】：隨著社會的快速發(fā)展,知識經濟的時代已經到來,越來越多的人接受高等教育,對于高等教育的重視程度也不斷加深,高等教育也因此取得了長遠的發(fā)展。習近平主席在清華大學建校105周年之際指出辦好高等教育,事關國家發(fā)展、事關民族未來。我國高等教育要緊緊圍繞實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,源源不斷培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。我國政府對于高等教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻,2012年我國公共財政教育投入占GDP的比重初次突破4%,近幾年比例也不斷攀升。但是高等教育政府支出中仍存在多種問題急需解決,尤其是效率低下的問題,既不利于高等教育的進一步發(fā)展,也是對資源的浪費。本文以高等教育政府支出效率作為研究對象,從公共產品理論、成本分擔理論、供需理論等理論基礎著手,全面的了解高等教育政府支出的現狀,借助對部屬院校的資源配置效率以及相關的指標數據反映出中央政府的支出效率,然后利用數據包絡的分析方法,通過地方政府支出的人力、物力、財力指標具體評價了我國高等教育地方政府支出的效率,從而實現在實證數據上對高等教育政府支出效率有一個客觀的認識。根據現狀和實證分析的結果,對高等教育政府支出效率存在的問題進行總結:政府支出效率值偏低,地區(qū)之間具有差異性、階梯型,發(fā)展不平衡。其原因包括高等教育政府支出總量不足,資源利用效率低,同時體制、政策導向等方面也導致了地區(qū)之間的差異性。根據出現的問題及原因,結合財政的角度,從四個方面提出了相關的政策建議,希望我國的高等教育有更好的發(fā)展。
【圖文】：

第 2 章 高等教育政府支出效率的理論基礎高等教育正的外部性也為政府供給提供了理論的支持，高等教育具有明顯，在培養(yǎng)的人才同時，對經濟發(fā)展、社會進步產生積極的影響。具有外部性果完全由市場提供，對于生產者來說，只愿意提供能夠滿足自己利益最大化品，必然會產生一定的效率損失，不能實現社會資源的帕累托最優(yōu)配置。如根據收益最大化原則，高等教育的提供者會按照 MC=MSR，選擇 a 點的產出但是由于高等教育正的外部性，高等教育存在邊際外部收益 MER，所以高邊際社會受益并不等于邊際私人社會收益，而是 MSR=MPR+MER，只R=MC 時，社會資源配置才能達到最優(yōu)，即圖中 b 點。任何純粹的市場機制并這一情況，這就需要政府介入。

圖 2-2 高等教育供需情況3小結中，首先對高等教育的概念、分類以及功能做出解釋，其次對政、政府支出效率的測算方法及應用于高等教育的支出效率等相關章的整體研究范圍和基本定義。再其次分別利用公共品理論、人育政府供給的必要性、可行性以及政府供給的范圍做出理論上的政府對于高等教育的支出是有必要且值得研究的。而成本分擔理了政府雖然是供給高等教育的重要主體，，但并不是唯一主體，那財政支出中保證對高等教育的高效率支出，就非常有研究的必要
【學位授予單位】：山東財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F812.45

【參考文獻】

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本文編號：2624925