【摘要】：2012年,我國財政性教育經(jīng)費占當年GDP比重為4.28%,首次達到并超過教育財政投入4%的戰(zhàn)略目標。伴隨著經(jīng)濟新常態(tài)和新一輪結(jié)構(gòu)性減稅大幕的拉開,"后4%"時代的教育費附加收入實際增速出現(xiàn)大幅回落,保障教育財政投入持續(xù)增長的能力受到顯著削弱。目前,我國尚未開征專門的教育類稅收,教育費附加存在稅基過窄、波動性較大和內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等問題。本文在借鑒國外教育稅制度設計的同時,對美國加利福尼亞州的Los Altos學區(qū)教育稅管理制度進行分析,從而為"后4%"時代我國教育稅收制度改革的路徑選擇提出相應建議。
[Abstract]:In 2012, the proportion of financial education funds to GDP in China was 4.28%, which reached and exceeded the strategic goal of 4% investment in education for the first time. With the opening of the new normal economy and a new round of structural tax reduction, the real growth rate of the additional income of education fee in the "post-4%" era has dropped significantly, and the ability to ensure the sustained growth of financial investment in education has been significantly weakened. At present, there is no special education tax in China, and the tax base is too narrow, the fluctuation is large and the internal structure is unreasonable. While drawing lessons from the design of foreign education tax system, this paper analyzes the Los Altos school district education tax management system in California, USA, so as to put forward corresponding suggestions for the path choice of China's education tax system reform in the "post-4%" era.
【作者單位】： 南京財經(jīng)大學公共管理學院;
【基金】：國家社會科學基金教育一般項目“2000年后我國義務教育財政體制改革效果評價研究”(項目編號:BFA140039)階段性研究成果
【分類號】：F812.42;F812.45

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本文編號：2217864