本文關(guān)鍵詞：高職高專納稅實(shí)務(wù)課程混合學(xué)習(xí)模式的探討與實(shí)踐

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【摘要】：隨著科技和社會的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐步走進(jìn)課堂,并越來越多地與課堂教學(xué)相結(jié)合,混合學(xué)習(xí)模式逐漸成為一種常見的教學(xué)模式。混合學(xué)習(xí)是提高高校教育教學(xué)水平,提升教師綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑之一。建立科學(xué)合理并易于為學(xué)生接受的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,創(chuàng)建混合學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)是提高混合學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
【作者單位】： 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 混合學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí) 課程改革 資源庫
【基金】：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(2015-GH-072)
【分類號】：F812.42-4;G434
【正文快照】： 課堂教學(xué)由于時間、空間的限制,對于學(xué)生大腦的刺激總是一過性的,即使是十分強(qiáng)烈的刺激,學(xué)生的遺忘率也是很高的,于是,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)就顯得十分重要。但并不是所有的學(xué)生在課下都能夠系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),為了解決這個問題,教師們不斷對知識進(jìn)行系統(tǒng)化,利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)

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本文編號：1008761