本文關(guān)鍵詞：高校審計專業(yè)實驗教學(xué)改革的實現(xiàn)構(gòu)想

  更多相關(guān)文章： 實驗教學(xué)改革 審計實務(wù) 實踐環(huán)節(jié) 案例教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 實驗室 職業(yè)判斷能力 專業(yè)教學(xué)改革 審計課程 構(gòu)想

【摘要】：審計學(xué)是會計學(xué)及相關(guān)專業(yè)的核心課程之一,具有實用性和操作性較強的特點,傳統(tǒng)的課堂講授、案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)存在諸多缺陷,無法滿足該課程實務(wù)訓(xùn)練的需要。因此,改進(jìn)當(dāng)前的審計教學(xué)模式,通過實驗教學(xué)將學(xué)生所學(xué)理論知識內(nèi)化為能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,已成為審計專業(yè)教學(xué)改革的方向。
【作者單位】： 河南財經(jīng)政法大學(xué)會計學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實驗教學(xué)改革 審計實務(wù) 實踐環(huán)節(jié) 案例教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 實驗室 職業(yè)判斷能力 專業(yè)教學(xué)改革 審計課程 構(gòu)想
【分類號】：F239.0-4
【正文快照】： 一、審計專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)方法的缺陷(一)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷目前高校的審計教學(xué)基本上局限于課程講授,教學(xué)內(nèi)容局限于書本,教學(xué)方法局限于灌輸。審計課程與其他相關(guān)課程(如會計)有較大的區(qū)別,是一種逆向思維,它要解決的是“怎么樣”(會計信息和其他經(jīng)濟信息是否合法、公允)以及

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊冬洋;;財政學(xué)案例教學(xué)探討[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年01期

2 ;質(zhì)量資訊[J];電子質(zhì)量;2010年01期

3 侯超豪;;愛拼才會贏[J];中國高新區(qū);2010年01期

4 李偵偵;;廣告教學(xué)中的思考[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2010年02期

5 陳博麗;;高職國際貿(mào)易(理論)課程案例式教學(xué)的實踐與思考[J];時代教育(教育教學(xué)版);2010年01期

6 ;讓我們一起來建個工作室吧![J];科學(xué)大眾(中學(xué)版);2010年02期

7 ;北京藥監(jiān)系統(tǒng)計量認(rèn)證知識競賽試題及答案(上)[J];首都醫(yī)藥;2010年04期

8 楊劍;;區(qū)域創(chuàng)新體系的昌平樣本[J];新經(jīng)濟導(dǎo)刊;2010年01期

9 ;企業(yè)新聞[J];中國建筑防水;2010年01期

10 應(yīng)瑛;;淺議案例教學(xué)在市場營銷中的運用[J];職業(yè);2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙彩;陳陽;;中美高校市場營銷專業(yè)理論教學(xué)特點分析[A];湖南省市場學(xué)會2009年會暨“兩型社會與營銷創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 柯晶琳;陳陽;;中美高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)特點分析[A];湖南省市場學(xué)會2009年會暨“兩型社會與營銷創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

3 李妍冰;;以“應(yīng)用為本”構(gòu)建高師和聲教材新體系[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

4 姚紅衛(wèi);;再議高師和聲公共課教學(xué)之目標(biāo)、內(nèi)容及技能培養(yǎng)[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

5 廖彥;;音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)《基礎(chǔ)和聲》課程的教學(xué)理念與教學(xué)實踐[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

6 劉冬云;;高校音樂專業(yè)鍵盤和聲技術(shù)訓(xùn)練之我見[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

7 龔曉婷;;二十年來中央音樂學(xué)院復(fù)調(diào)教學(xué)之我見[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

8 葉思敏;;復(fù)調(diào)共同課教學(xué)筆記[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

9 趙新生;;生物單分子探測裝置的搭建與應(yīng)用[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第18分會場摘要集[C];2010年

10 趙新生;;從化學(xué)到生物學(xué)[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會化學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展論壇摘要集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈國祥;且看“精品課”如何漸入佳境[N];解放軍報;2011年

2 臨縣勝利坪學(xué)校 秦巧俊;讓語文教學(xué)在興趣中升華[N];呂梁日報;2011年

3 賈國祥;且看“精品課”如何漸入佳境[N];解放軍報;2011年

4 臨縣勝利坪學(xué)校 秦巧俊;讓語文教學(xué)在興趣中升華[N];呂梁日報;2011年

5 記者 董少校;上海中小學(xué)全部開設(shè)健康教育課[N];中國教育報;2011年

6 記者 呂立峰;新疆：建議加強“造血”功能[N];檢察日報;2011年

7 本報實習(xí)記者 任敏;專業(yè)碩士為何遭遇“冷表情”[N];北京日報;2011年

8 濟寧高新區(qū)楊村煤礦中學(xué) 王魯寧;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];濟寧日報;2011年

9 孫志安;河南省審計廳積極打造高素質(zhì)干部隊伍[N];中國審計報;2011年

10 祝傳飛;讓課堂活起來[N];淄博日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董素靜;中學(xué)理科實驗探究教學(xué)新模型研究[D];西南大學(xué);2010年

2 易斌;改革開放30年中國基礎(chǔ)教育英語課程變革研究（1978～2008）[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 白絮飛;新課程背景下地理課堂作業(yè)設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 石恒貴;內(nèi)部審計在公司治理中的作用機理與實證研究[D];重慶大學(xué);2010年

5 趙知勁;統(tǒng)計通信信號處理技術(shù)研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

6 陳東;認(rèn)知無線電中無線頻譜感知技術(shù)的研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

7 李少春;牛羊混合膽汁中有效成分的提取純化及GCA在大鼠體內(nèi)的藥動學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

8 尹秀山;CKIP-1基因的敲除小鼠模型建立及其在骨骼、免疫系統(tǒng)中的生理功能研究[D];中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院;2009年

9 魯云;多發(fā)性骨髓瘤常見免疫球蛋白易位相關(guān)基因的表達(dá)及臨床意義研究[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2009年

10 鮑蕾;黃曲霉毒素的生物積累及其檢測技術(shù)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)體系研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜宇鵬;紡織面料耐汗液光照色牢度測試方法的研究和改進(jìn)[D];東華大學(xué);2010年

2 徐芹艷;民族中學(xué)綜合實踐課有效實施的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

3 江乙臨;基于問題解決的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 史巍莎;于漪人文教育思想及其對新課程教學(xué)改革的啟示[D];上海師范大學(xué);2010年

5 楊紅云;信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)整合的教學(xué)實踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 王峰;“教學(xué)案”在農(nóng)村初中物理教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

7 王鵬;高中思想政治課學(xué)生參與的現(xiàn)狀和策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

8 劉雪芳;高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的研究與實踐[D];上海師范大學(xué);2010年

9 楊松;基于合情推理思想的教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 簡迎春;論初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略[D];上海師范大學(xué);2010年

，

本文編號：835866