針對(duì)當(dāng)前審計(jì)人才培養(yǎng)過程中存在教育思想觀念落后、審計(jì)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)不足、審計(jì)人才培養(yǎng)需求供給失衡等諸多問題,構(gòu)建了一種大數(shù)據(jù)視角下高校復(fù)合型審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑,具體闡述審計(jì)人才培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)審計(jì)仿真實(shí)踐平臺(tái)和審計(jì)生態(tài)圈構(gòu)建的創(chuàng)新實(shí)施方法,并以具體的復(fù)合型審計(jì)人才培養(yǎng)為例,將大數(shù)據(jù)思維融入到審計(jì)人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)中,從而有效提高審計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力,以期能為高校審計(jì)人才培養(yǎng)提供一些參考和借鑒。

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【文章目錄】：
一、概述
二、大數(shù)據(jù)視角下高校審計(jì)人才培養(yǎng)問題分析
    (一) 教育思想觀念落后
    (二) 審計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)不足
    (三) 審計(jì)人才需求供給失衡
三、大數(shù)據(jù)視角下高校復(fù)合型審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑
    (一) 構(gòu)建融合大數(shù)據(jù)審計(jì)思維的審計(jì)人才培養(yǎng)方法
        1. 充實(shí)復(fù)合型審計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)
        2. 強(qiáng)化審計(jì)專業(yè)建設(shè)
        3. 創(chuàng)新審計(jì)課程體系建設(shè)
    (二) 構(gòu)建跨專業(yè)的大數(shù)據(jù)審計(jì)仿真實(shí)踐平臺(tái)
        1. 構(gòu)建大數(shù)據(jù)審計(jì)實(shí)踐平臺(tái)
        2. 融合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)平臺(tái)
        3. 融合校內(nèi)仿真實(shí)踐和企業(yè)案例實(shí)訓(xùn)
    (三) 構(gòu)建校企合作大數(shù)據(jù)審計(jì)生態(tài)圈
四、南京審計(jì)大學(xué)復(fù)合型審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐
    (一) 強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建, 保證復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)
    (二) 落實(shí)平臺(tái)建設(shè), 保證教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
    (三) 完善生態(tài)圈建設(shè), 保證滿足社會(huì)需求
五、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3968362