《審計(jì)學(xué)》教材是《審計(jì)學(xué)》課程的載體,也是將《審計(jì)學(xué)》課程傳授給學(xué)生的一個(gè)重要工具。本文在分析現(xiàn)有《審計(jì)學(xué)》教材建設(shè)存在問題的基礎(chǔ)上,闡述了《審計(jì)學(xué)》的學(xué)科性質(zhì),提出通過《審計(jì)學(xué)》教材編排改革實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)審計(jì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、目前應(yīng)用型本科院�！秾徲�(jì)學(xué)》教材建設(shè)存在的主要問題
    （一）《審計(jì)學(xué)》教材重審計(jì)理論輕審計(jì)實(shí)務(wù)
    （二）《審計(jì)學(xué)》教材目標(biāo)導(dǎo)向不清晰
    （三）《審計(jì)學(xué)》教材編排順序不符合認(rèn)知規(guī)律
    （四）《審計(jì)學(xué)》教材案例編排過少
    （五）《審計(jì)學(xué)》教材內(nèi)容編排僅考慮學(xué)歷教育，沒有很好地融合審計(jì)職業(yè)資格考試的內(nèi)容
三、《審計(jì)學(xué)》課程的學(xué)科特征
四、應(yīng)用型本科院�！秾徲�(jì)學(xué)》教材建設(shè)的路徑選擇
    （一）強(qiáng)調(diào)《審計(jì)學(xué)》教材的實(shí)訓(xùn)性
    （二）設(shè)立《審計(jì)學(xué)》教學(xué)目標(biāo)，確立《審計(jì)學(xué)》教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向
    （三）調(diào)整《審計(jì)學(xué)》教材的內(nèi)容順序，突出審計(jì)報(bào)告的重要性和引導(dǎo)性作用
    （四）《審計(jì)學(xué)》教材穿插審計(jì)案例
    （五）《審計(jì)學(xué)》教材融入審計(jì)職業(yè)資格考試的內(nèi)容和要求，實(shí)現(xiàn)“課證”融合
    （六）《審計(jì)學(xué)》教材增加“研究思考題”的內(nèi)容，滿足研究型教學(xué)的需要
五、研究結(jié)論



本文編號(hào)：3931799