《審計(jì)學(xué)》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課,學(xué)習(xí)《審計(jì)學(xué)》能使相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課在應(yīng)用中得到加強(qiáng)、鞏固、綜合和提高,使學(xué)生獲得《審計(jì)學(xué)》方面的基本原理和方法,了解審計(jì)工作的程序和特點(diǎn),掌握審計(jì)的基本方法和技能。并以《審計(jì)學(xué)》的基本原理為指導(dǎo),按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)業(yè)務(wù)操作技能,通過課外練習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手能力,以適應(yīng)未來實(shí)際工作的需要,縮短理論與實(shí)踐的差距。在《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中存在不少值得探討的問題,本文就該課程在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系中的地位、教學(xué)中存在的問題及對(duì)策進(jìn)行了探討。 

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【文章目錄】：
一、《審計(jì)學(xué)》在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系中的地位
二、《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中存在的問題
    (一) 學(xué)生興趣有待提高
        1. 基礎(chǔ)課程掌握不扎實(shí)
        2. 工作需求并非會(huì)計(jì)師事務(wù)所
        3. 專業(yè)課設(shè)置時(shí)間沖突
    (二) 教材質(zhì)量良莠不齊
    (三) 教材內(nèi)容多但課時(shí)量少
三、改進(jìn)《審計(jì)學(xué)》教學(xué)的對(duì)策
    (一) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
    (二) 選用高質(zhì)量的教材
    (三) 精簡知識(shí)體系
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“審計(jì)學(xué)”教學(xué)改革探索[J]. 林友諒,葉苗苗,唐珂.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2017(08)
[2]審計(jì)案例教學(xué)模式改革思考與探索[J]. 李慧.  財(cái)會(huì)通訊. 2012(24)



本文編號(hào)：3660993