探索具有審計(jì)特色的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
發(fā)布時(shí)間:2022-06-17 08:45
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是近年來國(guó)家針對(duì)"大數(shù)據(jù)"時(shí)代背景新增的專業(yè)。旨在培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維、運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維及分析應(yīng)用技術(shù)的高層次大數(shù)據(jù)人才。在審計(jì)信息化建設(shè)中,審計(jì)與大數(shù)據(jù)之間具有天然的聯(lián)系。在我校審計(jì)特色的背景下,該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)與其他工科院校開設(shè)該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式有一定的區(qū)別。我校學(xué)生不僅需要掌握數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域中的基本理論、方法和工具,而且需要具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。本文針對(duì)該問題,探討建設(shè)具有審計(jì)特色的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,以此培養(yǎng)滿足審計(jì)需求的大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、主要研究?jī)?nèi)容
1.專業(yè)定位
2.人才培養(yǎng)
3.課程體系
4.師資建設(shè)
三、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]探索具有審計(jì)特色的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐新模式[J]. 萬鳴華,楊國(guó)為. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(10)
[2]淺談大數(shù)據(jù)視角下應(yīng)用型本科院校信管專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]. 胡曉旭,張玉芬,侯占軍. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(20)
[3]數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)特色課程研究[J]. 朝樂門,邢春曉,王雨晴. 計(jì)算機(jī)科學(xué). 2018(03)
[4]數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)核心課程建設(shè)的探索與研究[J]. 賀文武,劉國(guó)買. 教育評(píng)論. 2017(11)
[5]大數(shù)據(jù)審計(jì)平臺(tái)構(gòu)建研究[J]. 劉國(guó)城,王會(huì)金. 審計(jì)研究. 2017(06)
本文編號(hào):3653698
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、主要研究?jī)?nèi)容
1.專業(yè)定位
2.人才培養(yǎng)
3.課程體系
4.師資建設(shè)
三、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]探索具有審計(jì)特色的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐新模式[J]. 萬鳴華,楊國(guó)為. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(10)
[2]淺談大數(shù)據(jù)視角下應(yīng)用型本科院校信管專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]. 胡曉旭,張玉芬,侯占軍. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(20)
[3]數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)特色課程研究[J]. 朝樂門,邢春曉,王雨晴. 計(jì)算機(jī)科學(xué). 2018(03)
[4]數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)核心課程建設(shè)的探索與研究[J]. 賀文武,劉國(guó)買. 教育評(píng)論. 2017(11)
[5]大數(shù)據(jù)審計(jì)平臺(tái)構(gòu)建研究[J]. 劉國(guó)城,王會(huì)金. 審計(jì)研究. 2017(06)
本文編號(hào):3653698
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/shenjigli/3653698.html
最近更新
教材專著