互聯(lián)網(wǎng)+教育逐漸改變著學習的方式方法、教育的內(nèi)涵外延,審計學課程專業(yè)性強,具有嚴密的理論邏輯體系,傳統(tǒng)教學模式教學效果不佳的問題一直困擾著審計學授課教師。我們引入了以"自主、探究、合作"為特征的新型學習方式,將"以學為主"和"以教為主"這兩種教學模式的有機融合,借助藍墨云班課手機APP構建了審計學課程混合教學模式,設計和擴充了教學資源,并在2017-2018學年第二學期的審計學教學課程中進行了應用,通過調查問卷以及成績比對發(fā)現(xiàn)混合教學模式對教學效果水平的提升非常顯著。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(44)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖2使用藍墨云班課教學遇到的什么問題匯總圖2使用藍墨云班課教學遇到的問題匯總

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3565802