將區(qū)塊鏈技術(shù)與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行耦合,對(duì)提高審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)性,滿足新時(shí)代科技的發(fā)展需要具有重要的意義。南京審計(jì)大學(xué)圍繞此課題展開了系統(tǒng)性、前瞻性和全面性的研究,并在區(qū)塊鏈與虛擬仿真耦合下,對(duì)既有的審計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新,構(gòu)建了全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,取得了顯著的教學(xué)效果。學(xué)校的探索能為國家和社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)代的審計(jì)科技人才,同時(shí)也給其他高校開展類似的教學(xué)課程帶來一定的借鑒與啟示。 

【文章來源】：河南教育(高教). 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、區(qū)塊鏈與虛擬仿真耦合應(yīng)用于審計(jì)學(xué)的意義
    (一) 區(qū)塊鏈與審計(jì)融合的意義
    (二) 虛擬仿真應(yīng)用于審計(jì)學(xué)的意義
二、構(gòu)建區(qū)塊鏈與虛擬仿真耦合下的審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
    (一) 融入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)語言編程, 充實(shí)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
    (二) 以金融審計(jì)為突破口, 覆蓋審計(jì)類全科目
    (三) 推進(jìn)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
    (四) 加強(qiáng)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資建設(shè)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]區(qū)塊鏈技術(shù)助力審計(jì)監(jiān)督全覆蓋[J]. 唐衍軍,楊宇.  國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]基于區(qū)塊鏈技術(shù)的實(shí)時(shí)審計(jì)研究[J]. 陳旭,冀程浩.  中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師. 2017(04)
[3]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)理念及發(fā)展模式探索[J]. 劉亞豐,余龍江.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(04)
[4]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)[J]. 陳國輝,劉有才,劉士軍,韓響玲,滿瑞林,鐘宏.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(08)



本文編號(hào)：3565366