高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量控制途徑探析
發(fā)布時(shí)間:2021-05-14 14:57
建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程的跟蹤審計(jì)體系能夠有效合理的控制造價(jià),提高資金使用效益,而審計(jì)質(zhì)量密切關(guān)系審計(jì)職能的發(fā)揮和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前,高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的過(guò)程中普遍存在管理評(píng)價(jià)制度不健全、內(nèi)部審計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)需要提升、社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)引發(fā)外部風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。本文針對(duì)以上問(wèn)題提出相應(yīng)的措施,以期實(shí)現(xiàn)高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程的跟蹤審計(jì)質(zhì)量控制。
【文章來(lái)源】:會(huì)計(jì)師. 2019,(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的主要內(nèi)容
(一)立項(xiàng)階段的審計(jì)內(nèi)容
(二)設(shè)計(jì)階段的審計(jì)內(nèi)容
(三)招標(biāo)階段的審計(jì)內(nèi)容
(四)工程施工階段的審計(jì)內(nèi)容
(五)工程竣工結(jié)算階段的審計(jì)內(nèi)容
二、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系存在的問(wèn)題
(一)管理評(píng)價(jià)制度不健全
(二)內(nèi)部審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)需要提升
(三)社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)引發(fā)外部風(fēng)險(xiǎn)
三、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的對(duì)策
(一)推進(jìn)建立建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
(二)制定科學(xué)合理的審計(jì)方案
(三)重視內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)
(四)嚴(yán)格對(duì)社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)的遴選、監(jiān)督和管理
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)實(shí)施方案編制的思考[J]. 劉震. 教育財(cái)會(huì)研究. 2016(02)
本文編號(hào):3185847
【文章來(lái)源】:會(huì)計(jì)師. 2019,(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的主要內(nèi)容
(一)立項(xiàng)階段的審計(jì)內(nèi)容
(二)設(shè)計(jì)階段的審計(jì)內(nèi)容
(三)招標(biāo)階段的審計(jì)內(nèi)容
(四)工程施工階段的審計(jì)內(nèi)容
(五)工程竣工結(jié)算階段的審計(jì)內(nèi)容
二、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系存在的問(wèn)題
(一)管理評(píng)價(jià)制度不健全
(二)內(nèi)部審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)需要提升
(三)社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)引發(fā)外部風(fēng)險(xiǎn)
三、高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的對(duì)策
(一)推進(jìn)建立建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理體系的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
(二)制定科學(xué)合理的審計(jì)方案
(三)重視內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)
(四)嚴(yán)格對(duì)社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)的遴選、監(jiān)督和管理
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程跟蹤審計(jì)實(shí)施方案編制的思考[J]. 劉震. 教育財(cái)會(huì)研究. 2016(02)
本文編號(hào):3185847
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