新時(shí)代課程思政教育是一種新的教育理念,如何落實(shí)課程思政教育,構(gòu)建新的課程評(píng)價(jià)體系是落實(shí)"立德樹人"的重要問題,本文以旅游管理專業(yè)為例,建立組織保障、教學(xué)實(shí)施、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的"三位一體"課程思政鏈體系,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到專業(yè)課程中,促進(jìn)課程思政和思政課程的協(xié)同聯(lián)動(dòng),構(gòu)建完整的專業(yè)思政教學(xué)體系。 

【文章來源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

專業(yè)課程思政體系圖

沒有評(píng)估就不能衡量課程思政實(shí)施的情況，思政教學(xué)效果的評(píng)估應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的全方位的。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，設(shè)定專業(yè)育人目標(biāo)，從學(xué)生、教師、企業(yè)三方面全方位評(píng)價(jià)課程思政實(shí)施情況。評(píng)估的目標(biāo)在于考核教師在課程中思政教學(xué)的改革；分析學(xué)生對(duì)于教師課程思政改革的評(píng)價(jià)；通過用人單位對(duì)學(xué)生品德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。通過三個(gè)方面來系統(tǒng)的評(píng)價(jià)旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)施的情況。四、結(jié)語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]校企合作背景下課程思政理念在旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王靜.  西部素質(zhì)教育. 2019(02)



本文編號(hào)：3410479