文旅融合發(fā)展為入境旅游發(fā)展提供新動能,也對旅游服務(wù)人才,特別是以接待外賓為主要任務(wù)的旅游從業(yè)人員的英語口語能力的提升提出了更高的要求,培養(yǎng)懂專業(yè)、會英語、有文化、會服務(wù)的復(fù)合型涉外旅游服務(wù)人才是當(dāng)前文旅融合發(fā)展的迫切需求,立足旅游市場需求的高職旅游英語口語教學(xué)改革已成為燃眉之需。本文從分析當(dāng)下高職英語旅游教學(xué)現(xiàn)狀入手,介紹了互動教學(xué)模式特點(diǎn),并就互動教學(xué)模式在高職旅游英語口語中的應(yīng)用展開討論,以期尋找能對高職旅游英語口語的互動教學(xué)模式起到實(shí)際促進(jìn)作用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職旅游英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.1 教材缺乏實(shí)用性
    1.2 師資匱乏
    1.3 學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱
    1.4 教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不佳
2 互動教學(xué)模式特點(diǎn)
3 互動教學(xué)模式在高職旅游英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 課前預(yù)習(xí)階段
    3.2 課堂教學(xué)階段
    3.3 互動教學(xué)在課后的應(yīng)用
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職旅游英語課程互動教學(xué)模式研究[J]. 崔文靜.  科技資訊. 2019(22)
[2]近十年高職旅游英語口語教學(xué)研究綜述[J]. 裴如正.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]項(xiàng)目教學(xué)模式在高職旅游英語專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用[J]. 于環(huán).  文學(xué)教育(下). 2016(04)
[4]互動模式基礎(chǔ)上高職旅游英語的教學(xué)初探[J]. 柴睿.  才智. 2016(01)
[5]互動教學(xué)模式在高職旅游英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用[J]. 唐紅霞.  湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2012(01)

碩士論文
[1]高職旅游英語課程互動教學(xué)模式研究[D]. 金偉.沈陽師范大學(xué) 2012



本文編號：3055339