地質(zhì)公園像一本生動形象的地學、環(huán)境、人文教科書,為旅游者提供著無盡的科普知識。它的建立既實現(xiàn)了對地質(zhì)遺跡的保護,又推動了旅游業(yè)發(fā)展。我國地質(zhì)公園發(fā)展呈現(xiàn)火爆勢態(tài),完全能滿足現(xiàn)代大眾旅游的旅游需求。自助游客作為旅游主體人群,很多都以地質(zhì)公園為旅游目的地,但就目前我國地質(zhì)公園解說服務(wù)現(xiàn)狀而言,并不能使自助旅游者在游覽過程中借助現(xiàn)有的解說系統(tǒng)獲得很高的滿意度。另外,在自助旅游服務(wù)理論和實踐研究領(lǐng)域,對解說服務(wù)相關(guān)研究都很少,對某一具體類型旅游目的地解說研究更是空白。鑒于此本文研究了大量文獻理論,進行實地考查和訪談,從自助旅游角度出發(fā),嘗試提出國家地質(zhì)公園自助旅游解說系統(tǒng)構(gòu)架,并以秦嶺終南山世界地質(zhì)公園翠花山園區(qū)為實例進行驗證分析。本文的研究理論上,為地質(zhì)公園的解說規(guī)劃提供科學依據(jù),豐富和發(fā)展了自助旅游服務(wù)理論研究,填補了地質(zhì)公園旅游解說服務(wù)研究的空白。實踐上,為地質(zhì)公園解說與管理規(guī)劃提供參考,促進地質(zhì)遺跡的保護和地質(zhì)公園可持續(xù)發(fā)展,對完善自助游覽過程有現(xiàn)實指導作用,有效的提升了自助旅游的滿意度。 

【文章來源】：長安大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 提出課題
    1.2 研究背景
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 地質(zhì)公園
        1.3.2 自助旅游
        1.3.3 解說系統(tǒng)
    1.4 研究目的
    1.5 研究意義
        1.5.1 理論意義
        1.5.2 實踐意義
    1.6 研究方法和技術(shù)路線
        1.6.1 研究方法
        1.6.2 技術(shù)路線
    1.7 論文主要內(nèi)容框架
    1.8 論文創(chuàng)新點與研究期望
        1.8.1 論文創(chuàng)新點
        1.8.2 研究期望
第二章 相關(guān)基礎(chǔ)理論知識
    2.1 地質(zhì)公園
        2.1.1 地質(zhì)公園概念闡釋
        2.1.2 地質(zhì)公園的內(nèi)涵特征
        2.1.3 國內(nèi)外地質(zhì)公園發(fā)展歷程
    2.2 自助旅游
        2.2.1 自助旅游概念解析
        2.2.2 自助旅游者的需求特點
        2.2.3 我國自助旅游的發(fā)展趨勢
    2.3 解說系統(tǒng)
        2.3.1 解說與旅游解說概念
        2.3.2 解說系統(tǒng)與旅游解說系統(tǒng)概念
        2.3.3 地質(zhì)公園解說系統(tǒng)概念闡釋
        2.3.4 自助游客滿意度與解說系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)
第三章 地質(zhì)公園解說系統(tǒng)現(xiàn)狀和解說主題及原則的確定
    3.1 國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)現(xiàn)狀分析
        3.1.1 國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)研究現(xiàn)狀分析
        3.1.2 國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀分析
    3.2 國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)解說主題的選定
    3.3 國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)解說原則的確立
        3.3.1 體現(xiàn)地學科普和環(huán)境教育原則
        3.3.2 實用性與環(huán)境協(xié)調(diào)原則
        3.3.3 規(guī)范、清晰、醒目、簡潔原則
        3.3.4 以人為本原則
        3.3.5 體現(xiàn)解說藝術(shù)性
        3.3.6 注重社會大眾參與原則
        3.3.7 現(xiàn)代科學技術(shù)的采用
第四章 國家地質(zhì)公園自助旅游解說系統(tǒng)構(gòu)架
    4.1 國家地質(zhì)公園自助旅游解說系統(tǒng)的要素關(guān)系構(gòu)架
    4.2 構(gòu)架的邏輯關(guān)系分析
    4.3 構(gòu)架詳細闡述
        4.3.1 解說子核
        4.3.2 先籌環(huán)節(jié)
        4.3.3 使用環(huán)節(jié)
        4.3.4 反饋環(huán)節(jié)
第五章 秦嶺終南山世界地質(zhì)公園翠華山園區(qū)實例研究
    5.1 秦嶺終南山世界地質(zhì)公園翠華山園區(qū)簡介
    5.2 秦嶺終南山世界地質(zhì)公園翠華山園區(qū)自助旅游解說系統(tǒng)現(xiàn)狀評價
        5.2.1 解說子核
        5.2.2 先籌環(huán)節(jié)
        5.2.3 使用環(huán)節(jié)
        5.2.4 反饋環(huán)節(jié)
    5.3 秦嶺終南山世界地質(zhì)公園翠華山園區(qū)自助旅游解說系統(tǒng)構(gòu)建
        5.3.1 自助登山者來到翠華山園區(qū)之前
        5.3.2 自助登山者來到翠華山園區(qū)之后
        5.3.3 自助登山者離開翠華山園區(qū)
結(jié)論
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]游客對西安翠華山國家地質(zhì)公園旅游解說的滿意度評價[J]. 董紅梅.  安徽農(nóng)業(yè)科學. 2011(05)
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[3]基于需求分析的遺產(chǎn)景區(qū)旅游解說系統(tǒng)優(yōu)化研究——以峨眉山景區(qū)為例[J]. 鄧明艷,覃艷.  旅游學刊. 2010(07)
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碩士論文
[1]地質(zhì)公園旅游解說系統(tǒng)研究[D]. 王艷.廣西師范大學 2010
[2]地質(zhì)公園解說系統(tǒng)構(gòu)建研究[D]. 錢洛陽.上海師范大學 2009
[3]基于移動電子商務(wù)的自助游發(fā)展研究[D]. 孫倩燕.南京師范大學 2008
[4]中國入境散客旅游者旅游行為研究[D]. 宋詠梅.陜西師范大學 2001



本文編號：2936404