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非陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代生活陶藝的審美特質(zhì)

發(fā)布時間:2020-12-19 20:44
  在本文中,通過對我國現(xiàn)代生活陶藝的形成背景、發(fā)展演變的闡述,通過對中國陶藝的發(fā)展進程和現(xiàn)代陶藝教育發(fā)展狀況的梳理和分析,提出中國陶藝的發(fā)展過程實質(zhì)上是以自己的藝術(shù)實踐融合其它藝術(shù)形式的實踐性的過程,呈現(xiàn)多元化的發(fā)展方向。在這些研究基礎(chǔ)上,全文闡述了中國非陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代生活陶藝的審美特質(zhì),提出實驗性與地方文化性的補充,作品形態(tài)多元化的非陶瓷產(chǎn)區(qū)生活陶藝的審美特質(zhì),通過對非陶瓷產(chǎn)區(qū)的作品分析和陶藝教學現(xiàn)象分析,解釋了非陶瓷產(chǎn)區(qū)生活陶藝審美特質(zhì)的成因。本文寫作源于在非陶瓷產(chǎn)區(qū)多年的藝術(shù)創(chuàng)作和教學實踐積累,期待通過本文的論證與思考為非陶瓷產(chǎn)區(qū)的現(xiàn)代生活陶藝發(fā)展尋找正確的發(fā)展途徑,為生活陶藝的健康發(fā)展提供理論依據(jù)。 

【文章來源】:吉林藝術(shù)學院吉林省

【文章頁數(shù)】:26 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
引言
    第一節(jié) 本研究課題的來源
    第二節(jié) 本研究課題的現(xiàn)狀
    第三節(jié) 本論文課題概念的界定與研究方法
        一 概念的界定
        二 研究方法
第一章 現(xiàn)代生活陶藝發(fā)展概述
    第一節(jié) 現(xiàn)代生活陶藝在中國的發(fā)展過程
    第二節(jié) 現(xiàn)代生活陶藝在中國的發(fā)展背景
第二章 非陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代生活陶藝的審美特質(zhì)
    第一節(jié) 非陶瓷產(chǎn)區(qū)生活陶藝的主要表現(xiàn)形式風格
    第二節(jié) 非陶瓷產(chǎn)區(qū)生活陶藝的實踐性特征
    第三節(jié) 非陶瓷產(chǎn)區(qū)生活陶藝創(chuàng)作的地域文化性特征
第三章 非陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代生活陶藝審美特質(zhì)的形成原因
    第一節(jié) 地域民族傳統(tǒng)精神的影響
    第二節(jié) 吸收外來文化和對傳統(tǒng)技術(shù)的融合轉(zhuǎn)換
第四章 非陶瓷產(chǎn)區(qū)現(xiàn)代生活陶藝審美語言的演變趨勢
    第一節(jié) 以陶材料為主融合其它材料的創(chuàng)作與實踐
    第二節(jié) 以陶材料為媒介的個人創(chuàng)作表現(xiàn)
    第三節(jié) 融合非陶瓷產(chǎn)區(qū)的地方性語言表現(xiàn)形態(tài)
第五章 結(jié)論
參考文獻
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
[1]日美陶藝之異同及對我國陶藝發(fā)展的啟迪[J]. 潘倩,劉子建.  美與時代(上半月). 2009(06)
[2]談日本生活陶藝的風格[J]. 彭莉.  佛山陶瓷. 2009(05)
[3]淄博的陶藝教育[J]. 方益鳴.  山東陶瓷. 2008(05)
[4]日本生活陶藝設(shè)計風格的形成[J]. 宋曉.  中國陶瓷. 2007(05)
[5]日、美陶藝教育的發(fā)展對中國的啟示[J]. 馮金江,何裕寧,洪燕.  中國陶瓷. 2006(12)
[6]傳統(tǒng)與當代——探討學院式陶藝教學的當代特征[J]. 沛雪立.  裝飾. 2006(07)
[7]我國高校陶瓷設(shè)計教育發(fā)生探究[J]. 李正安.  裝飾. 2005(03)
[8]淺論我國生活陶藝的現(xiàn)狀與展望[J]. 俞軍.  景德鎮(zhèn)陶瓷. 2004(02)
[9]走向藝術(shù)與功用的“邊緣地帶”——談生活陶藝設(shè)計[J]. 楊青.  中國陶瓷. 2003(01)
[10]簡論現(xiàn)代陶藝在我國當代美術(shù)教育中的作用[J]. 郝建英.  株洲工學院學報. 2002(02)



本文編號:2926544

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