【摘要】：中國(guó),是一個(gè)有著千年陶瓷歷史的國(guó)度,中華民族有著比其它民族更為豐富的陶瓷文化資源,在幾千年陶瓷文化、陶瓷技藝的傳承過(guò)程中,陶瓷藝術(shù)教育的作用功不可沒(méi)。在全球化的大背景下,在開(kāi)拓和確立自身的陶瓷藝術(shù)話語(yǔ)方式及教育思想方面,我國(guó)高校陶瓷藝術(shù)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。研究如何完善與發(fā)展中國(guó)高校陶瓷藝術(shù)教育,對(duì)于培養(yǎng)具有民族品格和創(chuàng)新能力的新時(shí)期陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作人才具有重要意義,那么,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,對(duì)于我國(guó)陶瓷藝術(shù)復(fù)興、繁榮,意義更為重要。 本課題以中國(guó)現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀為線索,從陶瓷藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀中反思陶瓷藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題,如,“高校陶瓷藝術(shù)教育自身特色的迷失、發(fā)展模式的‘自由化’、僵化的教學(xué)模式和理論建設(shè)的薄弱”等問(wèn)題展開(kāi)研究探討,得出以繼承、借鑒為根本解決方法,并且以創(chuàng)新理念發(fā)展陶瓷藝術(shù)教育,最后,瞻望高校陶瓷藝術(shù)教育的發(fā)展方向,從而完善、繼而發(fā)展高校陶瓷藝術(shù)教育,為中國(guó)高校陶瓷藝術(shù)教育的完善、發(fā)展提供思路與方法。全文分為五大部分: 第一部分:緒論,其中介紹了本課題的研究背景、概念界定、研究的目、意義和研究方法。 第二部分:例舉了我國(guó)高校陶瓷藝術(shù)教育中普遍存在的問(wèn)題。 第三部分:提出了解決上述問(wèn)題的根本方法,一邊繼承我國(guó)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)教育精華,另一邊借鑒美、英等國(guó)優(yōu)秀陶瓷藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn),以改良我國(guó)高校陶瓷藝術(shù)教育的基本思路。 第四部分:本著全民族創(chuàng)新精神的號(hào)召,在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,形成獨(dú)有的陶瓷藝術(shù)教育體系,培養(yǎng)具有創(chuàng)新態(tài)度和能力的創(chuàng)新型人才。 第五部分:以高校陶瓷藝術(shù)教育的現(xiàn)狀為參照,瞻望其發(fā)展方向。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J527

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2695802