【摘要】：旅游管理中外合作辦學(xué)順應(yīng)了教育國際化的趨勢與潮流。通過引進(jìn)與利用外方教育資源,旅游管理中外合作辦學(xué)將助力旅游教育發(fā)展,培育高端國際旅游人才,推進(jìn)旅游教育質(zhì)量提升,提高旅游教育的國際化水平和國際影響力。外方教育資源的引進(jìn)與利用,是旅游管理中外合作辦學(xué)的核心。外方教育資源的優(yōu)質(zhì)性以及利用的有效性,將深切影響旅游管理中外合作辦學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到旅游管理中外合作辦學(xué)的成功與否。本文選取旅游管理中外合作辦學(xué)案例,使用問卷調(diào)查法、訪談法等分析方法,對旅游管理中外合作辦學(xué)外方教育資源利用進(jìn)行研究,系統(tǒng)分析外方教育資源利用的現(xiàn)狀、效果與問題,并提出外方教育資源有效利用的建議,以此明確外方教育資源引進(jìn)與利用的合理性與長效性機(jī)制,促進(jìn)中外合作辦學(xué)在旅游教育領(lǐng)域高效高質(zhì)發(fā)展。論文共分為七章:第一章緒論,主要介紹本文的研究背景與意義、研究方法與框架以及研究創(chuàng)新點,界定主要概念,并對國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果進(jìn)行分析評述。第二章主要介紹旅游管理中外合作辦學(xué)的發(fā)展背景與發(fā)展歷程,概括分析旅游管理中外合作辦學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。第三章主要介紹旅游管理中外合作辦學(xué)外方教育資源的利用方式與利用的一般內(nèi)容,選取并介紹旅游管理中外合作辦學(xué)案例院校,對案例院校外方教育資源利用的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。第四章在對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查獲得信息資料的基礎(chǔ)上,分析旅游管理中外合作辦學(xué)外方教育資源利用現(xiàn)狀及外方教育資源利用中的學(xué)生認(rèn)知,進(jìn)行外方教育資源利用現(xiàn)狀對學(xué)生認(rèn)知的回歸分析,探討外方教育資源利用對學(xué)生認(rèn)知的影響。第五章主要是在前文對外方教育資源利用現(xiàn)狀與利用效果分析的基礎(chǔ)上,探討旅游管理中外合作辦學(xué)外方教育資源利用過程中存在的問題與制約因素。第六章在對旅游管理中外合作辦學(xué)外方教育資源利用過程中存在的問題與制約因素分析的基礎(chǔ)上,提出有效利用的建議,主要從政府層面要健全政策法規(guī)與監(jiān)管,院校層面要嚴(yán)控教育資源質(zhì)量與利用效率。第七章為結(jié)語,對本研究進(jìn)行總結(jié),分析不足并展望未來。
【圖文】：

圖１．邋１研究框架逡逑Ｆｉｇ．邋１．１邋Ｒｅｓｅａｒｃｈ邋ｆｒａｍｅｗｏｒｋ逡逑

逑－２０２３，碩士研宄生教育為２００７－２０２４，本文取本科教育的招生起止時間）項目與逡逑機(jī)構(gòu)的招生期數(shù)情況如下圖２．１所示：逡逑２0邋１９逡逑１８邋１６邋１７逡逑；：邋八邋１６邐＾３邋－逡逑１２邋／邋｜邋ｇ邋１０逡逑：２邋ｌ｜Ｘ邋＜逡逑招生期數(shù)逡逑？項Ｈ／機(jī)構(gòu)１、數(shù)逡逑圖２．邋１招生期數(shù)逡逑Ｆｉｇ．２．１邋Ｎｕｍｂｅｒ邋ｏｆ邋ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ邋ｐｅｒｉｏｄｓ逡逑（四）招生規(guī)模分析逡逑自２０００年開辦第一個旅游管理中外合作辦學(xué)項目以來，旅游管理中外合作逡逑辦學(xué)項目的招生規(guī)模逐年增加，從２０００年的８０人到２０１６年的２３７５人，招：規(guī)逡逑模增長了近３０倍。本科層次教育項目的招生人數(shù)從２００１年的７０人增長到２０１７逡逑年的２２３５人，增長了近３２倍；而碩士研宄生教育與博士研宄生教育由于開辦的逡逑項目與機(jī)構(gòu)數(shù)較少，招生規(guī)模始終較小，變化幅度不大。在本科教育層次項Ｈ屮，逡逑旅游管理專業(yè)招生規(guī)模的增幅最大，其？次是酒店管理專業(yè)，而會展經(jīng)濟(jì)々管理專逡逑業(yè)因開辦時間較晚、開辦院校較少，招生規(guī)模的增幅不大。（因７個機(jī)構(gòu)中，，有逡逑３個機(jī)構(gòu)未列出專業(yè)招生人數(shù)，機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)缺失較多，故本文僅統(tǒng)計各項目招生人逡逑數(shù)）旅游管理中外合作辦學(xué)項＠不同教層次招生規(guī)模及本科
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G648.9;F590-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2621608