本文關(guān)鍵詞：“三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)”旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：旅游業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中超前發(fā)展,但作為培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才的旅游高等教育卻相對(duì)滯后。文章針對(duì)現(xiàn)狀提出"三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)"旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,認(rèn)為第一課堂對(duì)應(yīng)"專業(yè)知識(shí)",第二課堂對(duì)應(yīng)"實(shí)習(xí)實(shí)踐",第三課堂對(duì)應(yīng)"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)",三個(gè)子系統(tǒng)有機(jī)聯(lián)動(dòng);第一課堂專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是基礎(chǔ),第二課堂實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開展緊扣專業(yè),是第一課堂的有益延伸,第三課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要最終指向?qū)W生專業(yè)能力的應(yīng)用、發(fā)展與創(chuàng)新;通過"三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)",實(shí)現(xiàn)"知識(shí)+素質(zhì)+能力"三位一體,從而促進(jìn)旅游管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
【作者單位】： 重慶工商大學(xué);
【分類號(hào)】：G642;F590-4
【正文快照】： 一、引言2009年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》明確將旅游業(yè)定位為“國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè),人民滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”,要求把旅游業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)加以培育,重點(diǎn)扶持�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要,遵循教

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本文編號(hào)：1198215