本文關(guān)鍵詞：“三個課堂聯(lián)動”旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：旅游業(yè)在我國國民經(jīng)濟中超前發(fā)展,但作為培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才的旅游高等教育卻相對滯后。文章針對現(xiàn)狀提出"三個課堂聯(lián)動"旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,認(rèn)為第一課堂對應(yīng)"專業(yè)知識",第二課堂對應(yīng)"實習(xí)實踐",第三課堂對應(yīng)"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)",三個子系統(tǒng)有機聯(lián)動;第一課堂專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是基礎(chǔ),第二課堂實習(xí)實踐活動的項目、內(nèi)容的設(shè)計與開展緊扣專業(yè),是第一課堂的有益延伸,第三課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動要最終指向?qū)W生專業(yè)能力的應(yīng)用、發(fā)展與創(chuàng)新;通過"三個課堂聯(lián)動",實現(xiàn)"知識+素質(zhì)+能力"三位一體,從而促進(jìn)旅游管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
【作者單位】： 重慶工商大學(xué);
【分類號】：G642;F590-4
【正文快照】： 一、引言2009年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》明確將旅游業(yè)定位為“國民經(jīng)濟戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè),人民滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”,要求把旅游業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟增長點加以培育,重點扶持�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出要適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要,遵循教

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本文編號：1198215