高中思想政治課課外閱讀作為課外活動形式之一,是高中思想政治課教學(xué)的重要組成部分。2017年教育部頒布新的高中政治課程標(biāo)準(zhǔn),明確規(guī)定高中政治是一門活動型學(xué)科課程。考慮到目前關(guān)于高中思想政治課課外閱讀的研究不多,特開展教師主導(dǎo)下的高中思想政治課課外閱讀實施策略研究。本文論文共分為六個部分。第一部分是導(dǎo)論,筆者通過分析研究背景,闡述該研究的理論和實踐意義,結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,提出研究內(nèi)容,決定采用文獻研究法、對比研究法和實踐調(diào)查法等研究方法。第二部分是高中思想政治課課外閱讀的概念界定及其實施意義。筆者首先結(jié)合國內(nèi)外材料對高中思想政治課課外閱讀的概念進行界定,然后結(jié)合高中思想政治課教學(xué)實際闡述實施高中思想政治課課外閱讀的意義。第三部分是高中思想政治課課外閱讀目標(biāo)的制定。筆者首先從四個方面指出課外閱讀目標(biāo)確立依據(jù)。其次,提出課外閱讀目標(biāo)基本原則,即科學(xué)性、思想性和發(fā)展性。最后針對課外閱讀目標(biāo)呈現(xiàn),提出具體要求。第四部分是高中思想政治課課外閱讀的文本類型、獲取、篩選和轉(zhuǎn)化。首先,筆者將課外閱讀文本分為三種主要類型。然后提出利用教材、課標(biāo)教學(xué)提示和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者論著獲取課外閱讀文本。其次,根據(jù)高中...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 研究背景與研究意義
        1. 研究背景
        2. 研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究內(nèi)容與研究方法
        1. 研究內(nèi)容
        2. 研究方法
一、高中思想政治課課外閱讀的概念界定及其實施意義
    (一) 高中思想政治課課外閱讀的概念界定
        1. 閱讀
        2. 課外閱讀
        3. 高中思想政治課課外閱讀
    (二) 實施高中思想政治課課外閱讀的意義
        1. 有利于提高學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣
        2. 有利于增強學(xué)生思想政治閱讀素養(yǎng)
        3. 有利于提高思想政治課教學(xué)實效
二、高中思想政治課課外閱讀目標(biāo)的制定
    (一) 高中思想政治課課外閱讀目標(biāo)的確立依據(jù)
        1. 聯(lián)系高中思想政治教材
        2. 參照高中思想政治課標(biāo)
        3. 結(jié)合黨和國家相關(guān)文件
        4. 了解學(xué)生閱讀素養(yǎng)狀況
    (二) 高中思想政治課課外閱讀目標(biāo)的基本原則
        1. 注重閱讀目標(biāo)確立的科學(xué)性
        2. 突出閱讀目標(biāo)確立的思想性
        3. 體現(xiàn)閱讀目標(biāo)確立的發(fā)展性
    (三) 高中思想政治課課外閱讀目標(biāo)的呈現(xiàn)
        1. 閱讀目標(biāo)表述明確具體
        2. 閱讀目標(biāo)富有層次差異
        3. 閱讀目標(biāo)留有靈活空間
三、高中思想政治課課外閱讀文本的類型、獲取、篩選和轉(zhuǎn)化
    (一) 高中思想政治課課外閱讀文本的類型
        1. 時事政治類
        2. 馬克思主義理論類
        3. 英雄模范事跡類
    (二) 高中思想政治課課課外閱讀文本的獲取
        1. 依據(jù)高中思想政治教材推薦
        2. 參考高中思想政治課標(biāo)教學(xué)提示
        3. 結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的論著
    (三) 高中思想政治課課外閱讀文本的篩選
        1. 文本內(nèi)容與高中思想政治課教學(xué)相關(guān)
        2. 文本所需閱讀能力不超出學(xué)生水平
        3. 文本容量符合學(xué)生實際
    (四) 高中思想政治課課外閱讀讀本的轉(zhuǎn)化
        1. 精心組合相關(guān)政治閱讀文本
        2. 合理設(shè)置政治閱讀思考題
        3. 有針對性地做好文本導(dǎo)讀
四、高中思想政治課課外閱讀方法的指導(dǎo)
    (一) 立足高中階段人文學(xué)科一般閱讀方法
        1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做標(biāo)記
        2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀中做筆記
        3. 鼓勵學(xué)生閱讀后寫讀后感
    (二) 著眼高中政治學(xué)科特殊閱讀方法
        1. 教導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科概念來閱讀
        2. 誘導(dǎo)學(xué)生把握政治學(xué)科問題來閱讀
        3. 啟發(fā)學(xué)生樹立科學(xué)思維來閱讀
五、高中思想政治課課外閱讀評價的基本原則、主要方式和實現(xiàn)效果
    (一) 高中思想政治課課外閱讀評價的基本原則
        1. 閱讀評價的主導(dǎo)與主體相統(tǒng)一
        2. 閱讀評價的內(nèi)容與形式相統(tǒng)一
        3. 閱讀評價的結(jié)果與過程相統(tǒng)一
    (二) 高中思想政治課課外閱讀評價的主要方式
        1. 開展政治課讀書報告會
        2. 依據(jù)學(xué)生政治閱讀成績
        3. 結(jié)合學(xué)生政治課堂發(fā)言
    (三) 高中思想政治課課外閱讀的實現(xiàn)效果
        1. 促進學(xué)生知識增長
        2. 實現(xiàn)學(xué)生情感轉(zhuǎn)化
        3. 培育學(xué)生良好行為
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
致謝



本文編號：3854606