在全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的社會(huì)里,傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素不足以推進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,因此企業(yè)越來(lái)越重視和關(guān)注以知識(shí)為代表的無(wú)形資本。只有通過(guò)不斷豐富、完善知識(shí)體系,企業(yè)才可以充分利用其中的知識(shí)和技術(shù),提升人力資本等無(wú)形資本在企業(yè)創(chuàng)新中的作用。企業(yè)的創(chuàng)新不僅推動(dòng)了國(guó)家獨(dú)立自主的研發(fā)能力,也促進(jìn)了社會(huì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度穩(wěn)步增長(zhǎng)。一般學(xué)者們都關(guān)注于影響企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的宏觀要素,卻忽視了影響企業(yè)創(chuàng)新的管理者等微觀要素的影響。高管團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)決策的制定者,決定著企業(yè)的發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)利益。企業(yè)需要迅速做出準(zhǔn)確的戰(zhàn)略目標(biāo)以應(yīng)對(duì)激烈變化的市場(chǎng)環(huán)境,要做到這一點(diǎn)僅僅依靠某一個(gè)管理者是無(wú)法完成的,因?yàn)閱蝹�(gè)高層管理人員的精力有限,所學(xué)知識(shí)和技能具有一定的局限性。而在不同專(zhuān)業(yè)背景的高層管理者團(tuán)隊(duì)中,各成員考慮事情的思維方式不同,具備的知識(shí)與技能具有差異性,而不同專(zhuān)業(yè)背景的高層管理者因?yàn)槠渥陨砭邆涞闹R(shí)與技能的差異性,如果高層管理人員能夠相互溝通與配合,便能夠做出更加周全、正確的戰(zhàn)略決策以幫助企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以本文對(duì)企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)的教育背景、企業(yè)研發(fā)投入與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效這三者之間關(guān)系的研究對(duì)提高企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效,... 

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于高管教育背景的研究
        1.2.2 關(guān)于企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度的研究
        1.2.3 關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效影響因素的研究
    1.3 研究思路與主要內(nèi)容
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 概念界定與理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 高管團(tuán)隊(duì)
        2.1.2 教育背景
        2.1.3 研發(fā)投入
        2.1.4 創(chuàng)新績(jī)效
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 高階管理理論
        2.2.2 人力資本理論
        2.2.3 創(chuàng)新理論
第3章 研究假設(shè)與實(shí)證設(shè)計(jì)
    3.1 研究假設(shè)
        3.1.1 高管團(tuán)隊(duì)教育背景與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的研究假設(shè)
        3.1.2 高管團(tuán)隊(duì)教育背景與研發(fā)投入的研究假設(shè)
        3.1.3 研發(fā)投入在高管團(tuán)隊(duì)教育背景與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的中介研究假設(shè)
    3.2 樣本選取和數(shù)據(jù)來(lái)源
        3.2.1 樣本選取
    3.3 變量定義
        3.3.1 被解釋變量
        3.3.2 解釋變量
        3.3.3 中介變量
        3.3.4 控制變量
    3.4 模型構(gòu)建
第4章 實(shí)證分析
    4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.1.1 主要變量的基本統(tǒng)計(jì)情況
        4.1.2 各主要變量的具體描述性分析
    4.2 主要變量相關(guān)性分析
    4.3 回歸分析
        4.3.1 企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)教育背景對(duì)企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的影響分析
        4.3.2 企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)的教育背景對(duì)研發(fā)投入強(qiáng)度的影響分析
        4.3.3 研發(fā)投入強(qiáng)度對(duì)企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的影響分析
        4.3.4 研發(fā)投入強(qiáng)度的中介作用檢驗(yàn)
    4.4 行業(yè)異質(zhì)性檢驗(yàn)
        4.4.1 不同行業(yè)高管團(tuán)隊(duì)教育背景對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響分析
        4.4.2 不同行業(yè)高管團(tuán)隊(duì)教育背景對(duì)研發(fā)投入強(qiáng)度的影響分析
        4.4.3 不同行業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響分析
        4.4.4 不同行業(yè)研發(fā)投入的中介作用檢驗(yàn)
    4.5 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 政策建議
        5.2.1 學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的差異化提供專(zhuān)業(yè)的教育
        5.2.2 按照不同需求來(lái)組建高管團(tuán)隊(duì)
        5.2.3 企業(yè)應(yīng)該更加注重研發(fā)投入和創(chuàng)新
        5.2.4 應(yīng)聘者在選擇行業(yè)時(shí)應(yīng)該充分考慮自身的教育背景
    5.3 研究不足及展望
        5.3.1 研究不足
        5.3.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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