學(xué)校文化是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)作為學(xué)校的靈魂,除了應(yīng)具備一定的管理才能和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力等專項(xiàng)能力以外,還需要統(tǒng)領(lǐng)這些能力的文化領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)的文化領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱對(duì)學(xué)校的全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極大的影響。隨著教育環(huán)境的日趨復(fù)雜和教育改革的不斷深入,國(guó)家、社會(huì)和家庭對(duì)中學(xué)生全面發(fā)展的期盼越來越高,新型的現(xiàn)代化學(xué)校也需要從戰(zhàn)略目標(biāo)、價(jià)值理念、文化建設(shè)等方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì),以提升學(xué)校的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力,促進(jìn)學(xué)校和師生的共同發(fā)展,這些,都需要校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力的引領(lǐng)。因此,對(duì)校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力的研究也亟待不斷深化。本研究提出的校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力,是指校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)及教育教學(xué)、管理等學(xué)校整體發(fā)展的引導(dǎo)和影響能力,它以價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)為核心,以構(gòu)建積極的文化共同體為目標(biāo),它涵養(yǎng)師生的精神品格,鑄造學(xué)校的精神內(nèi)涵。筆者將校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力劃分為文化認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力、文化選擇領(lǐng)導(dǎo)力、文化傳播領(lǐng)導(dǎo)力、文化創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力和文化評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)維度,以具有豐富歷史文化底蘊(yùn)、近年來快速發(fā)展的西部中心城市——西安市為例,聚焦西安市中學(xué)校長(zhǎng)的文化領(lǐng)導(dǎo)力,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法以及深度訪談法,以深度訪談為主、調(diào)查問卷為輔,對(duì)城市中... 

【文章來源】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

領(lǐng)導(dǎo)力五力模型

圖 2.3 領(lǐng)導(dǎo)力六維模型國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”尚無統(tǒng)一的定義，但力是領(lǐng)導(dǎo)者多種能力的綜合體現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是的因素有關(guān)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過領(lǐng)導(dǎo)者及其導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的相互作用而體現(xiàn)。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究大多聚焦于企業(yè)，而企業(yè)關(guān)注略了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力中道德規(guī)范的研究。同時(shí)，企業(yè)快速有效地實(shí)施管理，提高效益。但是，追求意義，對(duì)中小學(xué)來說，學(xué)校的目標(biāo)宗旨是育人學(xué)校這個(gè)特定組織中校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理此，本研究所指的領(lǐng)導(dǎo)力，需要強(qiáng)調(diào)道德引領(lǐng)，通過領(lǐng)導(dǎo)者的道德和言行的示范、引領(lǐng)、激

第四章 結(jié)果與討論具體分析可知：樣本 4（您擔(dān)任校長(zhǎng)的年限）對(duì)于第 2 題（我熟悉學(xué)校的校史、校情）呈現(xiàn)出 0.05 水平顯著性（F=2.48，P=0.05），具體對(duì)比差異可知，有較明顯差異的組別平均值得分對(duì)比結(jié)果為“3 年以內(nèi)>3-5 年，6-9 年>3-5年，15 年以上>3-5 年”。條形圖見圖 4.1。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]論中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及其開發(fā)[D]. 李玉芳.華東師范大學(xué) 2009
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碩士論文
[1]道德領(lǐng)導(dǎo)視角下中小學(xué)校長(zhǎng)角色問題研究[D]. 任艷梅.東北師范大學(xué) 2014
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[4]學(xué)校文化變革的實(shí)踐研究[D]. 陳芬.華東師范大學(xué) 2012
[5]中小學(xué)校長(zhǎng)道德領(lǐng)導(dǎo)力研究[D]. 律鴻蓮.浙江師范大學(xué) 2012
[6]學(xué)校文化變革過程研究[D]. 劉曉靜.華東師范大學(xué) 2010
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本文編號(hào)：3563818