本文關鍵詞：高職院校教師績效管理水平提升研究

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【摘要】：事業(yè)單位績效改革大環(huán)境下,高職院校開始重視績效管理。但是,目前高職院校教師績效管理存在諸多問題,包括缺乏績效目標或績效計劃設定的概念,績效考評的主流方式是年末填寫工作總結(jié)表,對教師的考核凸顯課程考核嚴謹,但與其他考核脫節(jié),沒有建立完善的績效管理評價指標體系。高職院校應該正確認識績效管理工作,塑造績效文化。與此同時,推進績效管理工作要搭建績效管理體系,各級管理人員在"定目標—監(jiān)控、指導—考核—面談—結(jié)果應用—下一輪目標設定"的績效管理體系中應明確各自職責,教師整體績效水平方可提升。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院管理學院;
【關鍵詞】： 績效文化 績效管理體系 績效目標 高職院校
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度課題“基于學習共同體的高職院校教師發(fā)展行動研究”的階段性研究成果,(課題編號:DFA150232)
【分類號】：G717.2
【正文快照】： 一、高職院校教師績效管理現(xiàn)狀現(xiàn)代人力資源管理理念將人作為一種重要資源進行開發(fā)、利用和管理,其目的是開發(fā)人的潛能,激發(fā)人的活力,使人能積極主動、創(chuàng)造性地開展工作。 為了達成目的,對人的管理不僅需要安排合適的崗位工作,還需要根據(jù)組織目標和個人狀況,協(xié)助其做好職業(yè)生

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本文編號：911233