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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育績效影響因素評價研究——基于對廣東省15所高校的問卷調(diào)查

發(fā)布時間:2017-09-18 17:40

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【摘要】:開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是我國高等教育大眾化發(fā)展的必然要求,提升創(chuàng)業(yè)教育績效對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)意義重大。通過對影響創(chuàng)業(yè)教育績效的宏觀因素和微觀因素進(jìn)行梳理,提出了創(chuàng)業(yè)教育氛圍、創(chuàng)業(yè)支撐體系、創(chuàng)業(yè)課程體系以及師資力量對創(chuàng)業(yè)教育績效具有正向影響的研究假設(shè)。綜合運(yùn)用因子分析、相關(guān)分析和回歸分析對廣東省15所高校大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果表明,創(chuàng)業(yè)教育支撐體系、課程體系、師資力量及創(chuàng)業(yè)氛圍對創(chuàng)業(yè)教育績效具有正向影響,其中,創(chuàng)業(yè)教育支撐體系對大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)愿望的影響最為顯著;創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)教育師資對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識掌握的影響最為顯著。
【作者單位】: 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育績效 影響因素 評價 廣東省
【基金】:2012年廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究”(11B058),主持人:吳強(qiáng) 2015年度廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年項(xiàng)目“家庭因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響分析及對策研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(Q1503),主持人:陳詩慧
【分類號】:G647.38
【正文快照】: 一、問題的提出創(chuàng)業(yè)教育是在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力的綜合性教育[1]。通過對創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識的學(xué)習(xí),大學(xué)生能夠掌握創(chuàng)辦企業(yè)所需的心理意識、知識水平和操作能力,提高創(chuàng)業(yè)的幾率。目前,在高校內(nèi)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已成為全球高校尋求發(fā)展的路徑。創(chuàng)業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 蘇海泉;王洋;;基于平衡計(jì)分卡的高校創(chuàng)業(yè)教育績效考核[J];重慶高教研究;2015年06期

2 張婧;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要明晰創(chuàng)業(yè)策略[J];中國高等教育;2015年07期

3 王紹讓;;社會網(wǎng)絡(luò)對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績效的影響[J];教育評論;2014年09期

4 潘巧紅;;營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好環(huán)境氛圍的思考[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2012年05期

5 歐陽斌;;高職院校創(chuàng)業(yè)教育績效評價體系的構(gòu)建[J];職業(yè)技術(shù)教育;2012年23期

6 許紫岳;黃勝;;基于創(chuàng)業(yè)績效因素分析的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對策[J];中國高等教育;2011年06期

7 徐小洲;李志永;;我國高校創(chuàng)業(yè)教育的制度與政策選擇[J];教育發(fā)展研究;2010年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 季丹;創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究[D];吉林大學(xué);2010年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李鵬;郭志遠(yuǎn);;農(nóng)科院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建路徑探討[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2016年05期

2 鄭柳娟;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查分析[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2016年05期

3 陳詩慧;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育績效影響因素評價研究——基于對廣東省15所高校的問卷調(diào)查[J];職業(yè)技術(shù)教育;2016年10期

4 薛浩;陳萬明;張兵;陳桂香;韓雅麗;;高校創(chuàng)業(yè)教育中的誤區(qū)反思與對策選擇[J];高等教育研究;2016年02期

5 陳予;張晶晶;季芳;;內(nèi)在價值理論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示——基于人本主義心理學(xué)的視角[J];教育理論與實(shí)踐;2016年06期

6 楊蕾;王秀彥;;基于知識管理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升策略研究[J];中國大學(xué)教學(xué);2016年02期

7 李玲;;國內(nèi)外理工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析研究——以重慶工商大學(xué)為例[J];科技視界;2016年02期

8 陳亞瓊;余博;;科技創(chuàng)業(yè)教育對工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績效影響的實(shí)證研究——以湖南工程學(xué)院為例[J];湖南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2015年04期

9 強(qiáng)薇;段祖安;;完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2015年23期

10 黃海珍;;基于平衡計(jì)分卡的創(chuàng)業(yè)教育績效評價[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2015年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李純;基于CDIO工程人才本科階段創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng)模式的研究[D];浙江大學(xué);2015年

2 杜雨薇;中德兩所高校商學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素比較研究[D];西安工程大學(xué);2015年

3 金先熙;基于感知期望與感知可行性中介效應(yīng)的創(chuàng)業(yè)政策與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

4 劉帥;大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險評價研究[D];燕山大學(xué);2014年

5 朱蕾蕾;創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

6 周新鳳;東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2014年

7 馬越;創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素研究[D];重慶工商大學(xué);2014年

8 李慧慧;基于創(chuàng)業(yè)類型差異的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

9 李維勝;新時期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策研究[D];蘭州理工大學(xué);2013年

10 劉銀紅;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向影響因素研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葛莉;劉則淵;;基于CIPP的高校創(chuàng)業(yè)教育能力評價指標(biāo)體系研究[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年04期

2 李s,

本文編號:876930


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