本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效影響因素評(píng)價(jià)研究——基于對(duì)廣東省15所高校的問卷調(diào)查

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【摘要】：開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的必然要求,提升創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)意義重大。通過對(duì)影響創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效的宏觀因素和微觀因素進(jìn)行梳理,提出了創(chuàng)業(yè)教育氛圍、創(chuàng)業(yè)支撐體系、創(chuàng)業(yè)課程體系以及師資力量對(duì)創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效具有正向影響的研究假設(shè)。綜合運(yùn)用因子分析、相關(guān)分析和回歸分析對(duì)廣東省15所高校大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果表明,創(chuàng)業(yè)教育支撐體系、課程體系、師資力量及創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效具有正向影響,其中,創(chuàng)業(yè)教育支撐體系對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)愿望的影響最為顯著;創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)教育師資對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)掌握的影響最為顯著。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效 影響因素 評(píng)價(jià) 廣東省
【基金】：2012年廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究”(11B058),主持人:吳強(qiáng) 2015年度廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年項(xiàng)目“家庭因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響分析及對(duì)策研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(Q1503),主持人:陳詩(shī)慧
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 一、問題的提出創(chuàng)業(yè)教育是在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和能力的綜合性教育[1]。通過對(duì)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),大學(xué)生能夠掌握創(chuàng)辦企業(yè)所需的心理意識(shí)、知識(shí)水平和操作能力,提高創(chuàng)業(yè)的幾率。目前,在高校內(nèi)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已成為全球高校尋求發(fā)展的路徑。創(chuàng)業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 李s，

本文編號(hào)：876930