本文關鍵詞：利益相關者視角的基礎教育信息化績效評估模型研究

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【摘要】：將利益相關者納入基礎教育信息化績效評估體系,是克服以往行政導向績效評估之弊端的重要途徑。本研究嘗試從利益相關者視角分析了基礎教育信息化應由誰評估、評估什么以及怎么評估的難題,構(gòu)建了基礎教育信息化績效評估過程模型,并結(jié)合G省A、B、C三所中學開展實證研究,提出基礎教育信息化績效評估的策略及建議,為我國基礎教育信息化績效評估提供了有益的參考。
【作者單位】： 西北師范大學;安陽師范學院;
【關鍵詞】： 利益相關者 基礎教育信息化 績效評估 模型
【基金】：甘肅省哲學社會科學規(guī)劃項目(編號:14YB036)“甘肅省基礎教育信息化績效評估模型與指標體系研究” 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目(編號:2013CJY019)“媒介融合背景下地方高校影視藝術教育人才培養(yǎng)模式研究”系列研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言在前期研究中,筆者以基礎教育信息化績效評估文獻為研究樣本進行了充分的文獻調(diào)研,以此管窺相關研究現(xiàn)狀,為有效開展后續(xù)研究奠定了堅實的基礎,指出基礎教育信息化績效由誰來評估、評估什么及如何評估這三個問題仍是未破解的難題(楊曉宏,2015)[1]。2015年是“十二五”

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