績(jī)效考核機(jī)制是員工業(yè)績(jī)判定的標(biāo)準(zhǔn),可以激發(fā)員工工作熱情,增高個(gè)人績(jī)效,是提高團(tuán)隊(duì)總效率的一種管控方法。將此體系運(yùn)用到高校教師隊(duì)伍中,可以形成很好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力,進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及精神文明建設(shè)出力。因此,本文以我國(guó)高校教師的績(jī)效工資為探究對(duì)象,分析建立績(jī)效工資的必要性、當(dāng)前在高校老師的績(jī)效工資實(shí)行中的問(wèn)題,以及應(yīng)對(duì)績(jī)效工資體系的改良措施,以此構(gòu)建健全的薪酬制度,確定明確的目標(biāo)績(jī)效以及科學(xué)的績(jī)效考核內(nèi)容,引入現(xiàn)代化管理組織結(jié)構(gòu)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效考核以及必要性
    1.激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效考核
    2.績(jī)效考核必要性
二、目前高�？�(jī)效工資配給中存在的問(wèn)題
    1.平均主義的習(xí)慣
    2.績(jī)效考核和績(jī)效工資分配的掛鉤
    3.績(jī)效工資分配科學(xué)性和可行性問(wèn)題
    4.重獎(jiǎng)勵(lì),輕約束
    5.激勵(lì)缺乏針對(duì)性
        (1)績(jī)效考核與師資培訓(xùn)關(guān)聯(lián)度不高
        (2)缺少對(duì)老師需求的分析
三、建構(gòu)高�？�(jī)效工資制度方式
    1.更新管理觀(guān)念
    2.精神物質(zhì)結(jié)合
    3.平衡過(guò)渡原則
    4.以人為本,關(guān)注和滿(mǎn)足老師不同層次的需要
    5.運(yùn)用考核結(jié)果
    6.管理導(dǎo)向正確性
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校教師績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制的完善[J]. 黃海波.  高教論壇. 2017(06)
[2]完善高�；鶎狱h建工作激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施路徑探究[J]. 李茜.  南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(06)



本文編號(hào)：3245483