近年來,高職教育的發(fā)展非常迅速,但從總體上來看,仍是我國(guó)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié),存在著諸如地區(qū)間發(fā)展不平衡、教學(xué)資源投入不足、教師隊(duì)伍質(zhì)量不高等問題。為此,高職院校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。為提升教師隊(duì)伍素養(yǎng),積極探索并嘗試績(jī)效管理模式,但在實(shí)際應(yīng)用過程中仍存在著認(rèn)識(shí)模糊、職教特點(diǎn)不突出、過度分工導(dǎo)致各自為政、反饋機(jī)制尚未建立等問題�？赏ㄟ^分析高職院校在績(jī)效管理模式過程中存在的問題,提出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施及建議。 

【文章來源】：浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 績(jī)效管理的必要性
    1.1 實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值
    1.2 提升院校教學(xué)質(zhì)量
2 績(jī)效管理中存在的問題
    2.1 績(jī)效管理理解不到位
    2.2 績(jī)效管理未體現(xiàn)職教特點(diǎn)
    2.3 過度分工致使團(tuán)隊(duì)松散
    2.4 績(jī)效管理反饋機(jī)制尚不健全
3 績(jī)效管理改進(jìn)措施
    3.1 準(zhǔn)確理解績(jī)效管理內(nèi)涵
    3.2 考核指標(biāo)突顯職教特點(diǎn)
    3.3 合理實(shí)行分院內(nèi)部分工
    3.4 建立健全績(jī)效反饋機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校教師績(jī)效管理存在的問題與對(duì)策研究——以MY職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 田德剛,彭紅.  就業(yè)與保障. 2019(24)
[2]高校人力資源績(jī)效管理體系的構(gòu)建探討[J]. 趙輝.  智庫時(shí)代. 2019(34)
[3]高職院校教師績(jī)效管理的柔性化改革研究[J]. 盧朝榮.  大學(xué)教育. 2017(06)
[4]高職院校教師績(jī)效管理水平提升研究[J]. 童麗.  教育與職業(yè). 2016(03)



本文編號(hào)：3147037