高校實(shí)施教師績(jī)效考核,提高了教師的工作積極性,促進(jìn)了高校的發(fā)展,也存在一些問(wèn)題。提出了改革教師的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)教師實(shí)施課程教學(xué)內(nèi)容改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高�？�(jī)效考核
2 高�？�(jī)效考核存在的問(wèn)題
    2.1 高�？�(jī)效考核方案只強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人發(fā)展,而忽略了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是教師的集體作用
    2.2 高�？�(jī)效考核方案促進(jìn)教師提升科研水平,而忽略了教師的科研內(nèi)容與課程教學(xué)的吻合度
    2.3 高校績(jī)效考核方案鼓勵(lì)教師多上課,而忽略了教師課程教學(xué)應(yīng)具有的學(xué)術(shù)價(jià)值
    2.4 績(jī)效考核方案使用教學(xué)評(píng)價(jià)衡量教師課程教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)評(píng)價(jià)方式是學(xué)生和督導(dǎo)根據(jù)個(gè)人感受給教師量化打分
3 高�？�(jī)效考核改革建議
    3.1 培養(yǎng)目標(biāo)具體化
    3.2 課程教學(xué)系統(tǒng)化
    3.3 科研工作團(tuán)隊(duì)化
    3.4 教學(xué)評(píng)價(jià)客觀化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校預(yù)算績(jī)效管理中若干問(wèn)題研究[J]. 何輝.  財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2020(05)
[2]高校經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制與使用結(jié)構(gòu)改革探究[J]. 褚貴忠.  新會(huì)計(jì). 2019(12)
[3]高職院校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[J]. 張漢年,許萌.  新課程研究. 2019(29)
[4]“雙一流”建設(shè)中地方行業(yè)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度改革探析[J]. 王雪.  廣西社會(huì)科學(xué). 2019(11)
[5]制定績(jī)效考核辦法應(yīng)注重統(tǒng)籌結(jié)合[J]. 張雷.  中國(guó)農(nóng)村金融. 2016(15)

碩士論文
[1]創(chuàng)意型中小企業(yè)績(jī)效考核方案優(yōu)化研究[D]. 徐燕.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2020
[2]A公司績(jī)效評(píng)價(jià)改進(jìn)研究[D]. 陳辰.安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：2988917