本文關(guān)鍵詞：基于平衡計(jì)分卡的高校教師績效管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津大學(xué)》 2010年

基于平衡計(jì)分卡的高校教師績效管理研究

蘆勇  

【摘要】： 高校所從事的具體工作是復(fù)雜多樣的,高校教職員工從事勞動(dòng)也是復(fù)雜的、具有創(chuàng)造性的。要保證高校整體的績效管理工作得以順利進(jìn)行,必須創(chuàng)造出一個(gè)統(tǒng)籌兼顧的績效管理體系。根據(jù)目前高�？冃Э己酥写嬖诘膽�(zhàn)略目標(biāo)缺失、考核指標(biāo)不真實(shí)、考核方法單一、注重近期目標(biāo)而忽視長遠(yuǎn)目標(biāo)等問題,本文在借鑒有關(guān)理論以及結(jié)合發(fā)達(dá)國家運(yùn)用平衡計(jì)分卡進(jìn)行績效管理的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對我國高校教師績效管理體系進(jìn)行研究,努力探尋一種更為合理的績效評價(jià)方法,以改變目前高校教師績效管理的現(xiàn)狀。 論文首先論述了在高校教師績效管理中引入平衡計(jì)分卡的意義;其次,綜合介紹了平衡計(jì)分卡和績效管理的相關(guān)理論;再次,在論文的第三個(gè)部分分析了我國當(dāng)前高校教師績效的特殊性及管理現(xiàn)狀和管理過程中存在的問題,并且對平衡計(jì)分卡對于高校教師績效管理的可行性進(jìn)行了論證;第四個(gè)部分建立了建立高校教師平衡計(jì)分卡,并與高校教師績效管理相結(jié)合,做了模擬性的應(yīng)用論證;最后,對于研究結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)和展望。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G645.1
【目錄】：

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