本文選題：教師素質(zhì) + 績(jī)效考核��； 參考：《科技通報(bào)》2017年06期

【摘要】：為了更好地實(shí)現(xiàn)教師績(jī)效評(píng)價(jià)的功能,將這項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)化、定量化,對(duì)每一位教師進(jìn)行公正、合理的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核,本文結(jié)合教師績(jī)效考核的需求,提出了一種基于兩階段鏈?zhǔn)叫试u(píng)估的教師績(jī)效考核模型。首先構(gòu)建教師績(jī)效考核指標(biāo)的典型相關(guān)模型,然后構(gòu)建兩階段鏈?zhǔn)叫试u(píng)估模型,深入分析協(xié)同創(chuàng)新規(guī)模有效和技術(shù)有效對(duì)教師績(jī)效考核的影響,并以此得到績(jī)效考核結(jié)果。算法實(shí)例仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,本文提出的改進(jìn)方法與模糊算法、PCA算法、ANP算法、VIKOR算法相比,對(duì)于教師績(jī)效考核的結(jié)果與專家評(píng)價(jià)值最為接近。
[Abstract]:In order to better realize the function of teacher performance evaluation, this work should be scientific and quantitative, and every teacher should be evaluated with fair and reasonable comprehensive quality. A teacher performance evaluation model based on two-stage chain efficiency evaluation is proposed. Firstly, a typical correlation model of teacher performance evaluation index is constructed, and then a two-stage chain efficiency evaluation model is constructed to analyze the effect of collaborative innovation scale and technology efficiency on teacher performance appraisal, and obtain the results of performance appraisal. The simulation results show that compared with the fuzzy PCA algorithm and the ANP algorithm, the proposed method is the most close to the expert evaluation value for teachers' performance evaluation.
【作者單位】： 鄭州大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目:協(xié)同創(chuàng)新視閾下河南省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟研究
【分類號(hào)】：G807.4;O22

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本文編號(hào)：1951574