本文選題：高校科研團隊　切入點：創(chuàng)新績效　出處：《黑龍江高教研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高情緒智力的科研團隊往往被認為能夠通過提升其成員工作嵌入度為團隊帶來高績效,但對其作用機制和是否具有科學性依然缺乏實證支撐。文章基于情緒智力、工作嵌入與創(chuàng)新績效的相互作用機制和邏輯關系,在界定何為高�？蒲袌F隊以及闡述情緒智力內(nèi)涵基礎之上,討論情緒智力是否對高�？蒲袌F隊的創(chuàng)新績效產(chǎn)生影響以及工作嵌入的中介作用。結果表明:情緒智力與高�？蒲袌F隊的創(chuàng)新績效之間存在顯著正效應,即情緒智力越高的科研團隊的創(chuàng)新績效越高,其中,團隊成員的工作嵌入在這一關系中發(fā)揮重要的中介作用。
[Abstract]:The research team with high emotional intelligence is often considered to be able to bring high performance to the team by improving the job embeddedness of its members, but there is still a lack of empirical support for its mechanism of action and whether it is scientific. The interaction mechanism and logical relationship between job embedding and innovation performance are based on defining what is the scientific research team in colleges and universities and elaborating the connotation of emotional intelligence. This paper discusses whether emotional intelligence has an impact on the innovation performance of scientific research teams in colleges and universities and the intermediary effect of job embedding. The results show that there is a significant positive effect between emotional intelligence and innovation performance of scientific research teams in colleges and universities. That is, the higher the emotional intelligence, the higher the innovation performance of the research team, where the work of the team members embedded in this relationship plays an important intermediary role.
【作者單位】： 淮陰工學院;中國礦業(yè)大學公共管理學院;河海大學商學院;
【基金】：江蘇省社會科學基金青年項目“江蘇省高校科研團隊創(chuàng)新績效評價與影響機制研究”(編號:15JYC002) 國家社科基金青年項目“高�？蒲袆�(chuàng)新團隊內(nèi)部知識轉移運行機制與影響因素研究”(編號:13CGL069)
【分類號】：B844.3;G644

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本文編號：1625353