本文關(guān)鍵詞： 組織策略 計(jì)算機(jī)支持 實(shí)證探討 課程改革實(shí)踐 Collaborative 最優(yōu)化 十年 狀態(tài)空間模型 績效分析 知識(shí)建構(gòu) 　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正【本刊訊】基于十年實(shí)證探討,由湖南師范大學(xué)彭紹東教授撰寫的《混合式協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與分析》一書,近期由湖南師范大學(xué)出版社出版(全書共75萬字)。彭紹東基于對"在協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中,應(yīng)采用何種組織策略才能整合網(wǎng)上與網(wǎng)下學(xué)習(xí)、個(gè)體與群體學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)績效最優(yōu)化?"這一基本問題的探討,在研究生課程改革實(shí)踐中首次提出了混合式協(xié)作學(xué)習(xí)(Blended Collaborative Learning,BCL)的概念,他認(rèn)為BCL是面對面的協(xié)作學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)的新發(fā)展。經(jīng)過四年的探索性
[Abstract]:Based on a ten-year empirical study, a book entitled "Design and Analysis of Hybrid Cooperative Learning" written by Professor Peng Shaodong of Hunan normal University. Recently published by Hunan normal University Press (a total of 750,000 words) Peng Shaodong based on "in the design of collaborative learning, what organizational strategies should be adopted to integrate online and offline learning, individual and group learning." Optimize learning performance? In the practice of postgraduate curriculum reform, the mixed Collaborative Learning is proposed for the first time. The concept of BCL, which he believes is a new development in face-to-face collaborative learning, computer-supported collaborative learning. After four years of exploration
【分類號】：G434-5

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本文編號：1492733