本文關(guān)鍵詞：組織間學(xué)習(xí)績效的動態(tài)綜合評價體系構(gòu)建:基于國際合資企業(yè)　出處：《財會月刊》2016年35期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文借鑒組織間績效評價的系統(tǒng)化觀點,以國際合資企業(yè)為評價主體,建立起由組織間學(xué)習(xí)的影響因素到學(xué)習(xí)效果再到企業(yè)內(nèi)部績效的綜合評價體系。組織間學(xué)習(xí)的主要影響因素分為知識特性、外方母公司意愿與能力、合資企業(yè)意愿與能力、溝通與控制機(jī)制四個方面。學(xué)習(xí)效果維度包括知識積累、學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)程度和管理層滿意度指標(biāo)。企業(yè)內(nèi)部績效的評價采用傳統(tǒng)的平衡計分卡。在綜合評價體系的基礎(chǔ)上,本文將組織間學(xué)習(xí)劃分為知識轉(zhuǎn)移、知識轉(zhuǎn)化與知識收獲(反轉(zhuǎn)移)三個階段,通過不同階段各評價指標(biāo)適用性的分析,構(gòu)建了組織間學(xué)習(xí)的動態(tài)評價機(jī)制。
[Abstract]:This paper draws lessons from the systematic viewpoint of inter-organization performance evaluation, taking international joint venture as the main body of evaluation. To establish a comprehensive evaluation system from the influence factors of inter-organizational learning to the learning effect and then to the internal performance of the enterprise. The main influencing factors of inter-organizational learning are knowledge characteristics, the willingness and ability of the foreign parent company. Joint venture willingness and ability, communication and control mechanism. Learning effect dimension includes knowledge accumulation. The achievement degree of learning goals and management satisfaction index. The traditional balanced scorecard is used to evaluate the internal performance of enterprises. On the basis of comprehensive evaluation system, this paper divides inter-organizational learning into knowledge transfer. The dynamic evaluation mechanism of inter-organizational learning is constructed by analyzing the applicability of different evaluation indexes in the three stages of knowledge transformation and knowledge harvesting (reverse transfer).
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院;
【分類號】：F275;F276.43
【正文快照】： 一、引言作為管理會計研究的重要領(lǐng)域,企業(yè)綜合績效評價研究已經(jīng)日趨成熟。不管是融合了過程指標(biāo)與財務(wù)指標(biāo)的平衡計分卡,還是能夠精確衡量企業(yè)價值創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo),都已為組織內(nèi)績效評價研究與企業(yè)管理實踐奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。而在組織間績效評價這一新興的研究領(lǐng)域,

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本文編號：1407894