本文關(guān)鍵詞：基于模糊多標(biāo)準(zhǔn)的高校教師績(jī)效考核研究　出處：《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)會(huì)考慮不同的方面和內(nèi)容,包括師德、教學(xué)、科研等,它可以被看作是一個(gè)模糊多標(biāo)準(zhǔn)決策問(wèn)題。然而當(dāng)前我國(guó)高校教師的績(jī)效考核往往存在考核指標(biāo)權(quán)重設(shè)置隨意性大且不同崗位類型的教師績(jī)效難以橫向比較等問(wèn)題。根據(jù)模糊層次分析法來(lái)確定高校教師績(jī)效各個(gè)方面指標(biāo)的權(quán)重,并據(jù)此得出綜合績(jī)效值,能為高校教師科學(xué)考核提供依據(jù)。
[Abstract]:Colleges and universities will consider different aspects and contents when evaluating teachers' performance, including teachers' ethics, teaching, scientific research and so on. It can be regarded as a fuzzy multi-criteria decision making problem. However, the performance appraisal of college teachers in our country often has some problems such as the random setting of the evaluation index weight and the difficulty of comparing the performance of teachers with different types of posts. According to the fuzzy analytic hierarchy process to determine the weight of various aspects of university teachers' performance indicators. On the basis of this, the comprehensive performance value can be obtained, which can provide the basis for the scientific assessment of university teachers.
【作者單位】： 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G647.2
【正文快照】： —、引言 績(jī)效考核是對(duì)員工在一個(gè)既定時(shí)間內(nèi)為組織作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。教師績(jī)效考核作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的重要內(nèi)容,近年來(lái)各高校對(duì)此極為重視,制定了相應(yīng)的管理制度和考核辦法,并在實(shí)踐中不斷加以完善。然而,目前我國(guó)高校教師的績(jī)效考核制度還存在著諸多弊端,

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本文編號(hào)：1365282