本文關(guān)鍵詞：基于模糊多標(biāo)準(zhǔn)的高校教師績效考核研究　出處：《中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校對教師進行績效考核時會考慮不同的方面和內(nèi)容,包括師德、教學(xué)、科研等,它可以被看作是一個模糊多標(biāo)準(zhǔn)決策問題。然而當(dāng)前我國高校教師的績效考核往往存在考核指標(biāo)權(quán)重設(shè)置隨意性大且不同崗位類型的教師績效難以橫向比較等問題。根據(jù)模糊層次分析法來確定高校教師績效各個方面指標(biāo)的權(quán)重,并據(jù)此得出綜合績效值,能為高校教師科學(xué)考核提供依據(jù)。
[Abstract]:Colleges and universities will consider different aspects and contents when evaluating teachers' performance, including teachers' ethics, teaching, scientific research and so on. It can be regarded as a fuzzy multi-criteria decision making problem. However, the performance appraisal of college teachers in our country often has some problems such as the random setting of the evaluation index weight and the difficulty of comparing the performance of teachers with different types of posts. According to the fuzzy analytic hierarchy process to determine the weight of various aspects of university teachers' performance indicators. On the basis of this, the comprehensive performance value can be obtained, which can provide the basis for the scientific assessment of university teachers.
【作者單位】： 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G647.2
【正文快照】： —、引言 績效考核是對員工在一個既定時間內(nèi)為組織作出的貢獻進行評價的過程。教師績效考核作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的重要內(nèi)容,近年來各高校對此極為重視,制定了相應(yīng)的管理制度和考核辦法,并在實踐中不斷加以完善。然而,目前我國高校教師的績效考核制度還存在著諸多弊端,

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6 蔣銀虎;昆明二職中專教師績效津貼管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計[D];云南大學(xué);2015年

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9 黃巍;我國高校教師績效評估研究[D];安徽大學(xué);2011年

10 熊晨;美國公立中小學(xué)教師績效管理模式研究[D];首都師范大學(xué);2012年

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本文編號：1365282