通過分析微課資源建設對于教學的重要性,將微課應用到高職飯店英語課程的項目化教學中,構(gòu)建新的教學模式,引導學生自主學習,培養(yǎng)英語應用能力強的高素質(zhì)飯店人才。 

【文章來源】：南京廣播電視大學學報. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、微課資源建設對教學的意義
    1. 豐富課程教學方式
    2. 激發(fā)學生學習興趣
    3. 促進教師專業(yè)發(fā)展
三、微課教學過程設計與制作
    1. 微課內(nèi)容的選擇
    2. 微課的設計與制作
四、微課教學模式的構(gòu)建及實施
    1. 微課教學模式的構(gòu)建
    2. 微課教學模式的實施及效果
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校酒店英語微課教學的探索與實踐——以四川外國語大學成都學院酒店英語課程為例[J]. 張鳳婷.  教育教學論壇. 2018(30)
[2]《酒店英語》微課設計與輔助教學初探[J]. 賀志涵,林杉.  教育教學論壇. 2014(41)
[3]基于電子學檔的項目式翻轉(zhuǎn)課堂教學方法研究——以《新大學英語》課堂教學為例[J]. 徐艷梅,李曉東.  中國外語. 2014(05)



本文編號：3255795