當前酒店本科實習生職業(yè)認同感較低,原因在于"三個偏差",即本科實習生自身特點與行業(yè)需求存在偏差,專業(yè)教育與行業(yè)現(xiàn)實存在偏差,酒店工作環(huán)境與實習生的職業(yè)期望存在偏差。酒店本科實習生職業(yè)認同感的提升策略是以專業(yè)教育奠定職業(yè)認知的基礎(chǔ),以酒店實習提升職業(yè)認同水平。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 酒店職業(yè)認同感的定義
2 酒店本科實習生職業(yè)認同感低的原因
    2.1 本科實習生自身特點與行業(yè)需求存在偏差
    2.2 專業(yè)教育與行業(yè)現(xiàn)實存在偏差
        2.2.1 重理論輕實踐的教育現(xiàn)狀
        2.2.2 教師行業(yè)認知與行業(yè)現(xiàn)實存在差距
    2.3 酒店工作環(huán)境與實習生的職業(yè)期望存在偏差
        2.3.1 酒店工作簡單重復,工作成就感低
        2.3.2 實習工資低,福利待遇差
        2.3.3 本科實習生與中專、大專實習生工作內(nèi)容無差別
3 酒店本科實習生職業(yè)認同感的提升策略
    3.1 專業(yè)教育奠定職業(yè)認知基礎(chǔ)
        3.1.1 專業(yè)教師要形成全面、正確的酒店職業(yè)認知
        3.1.2 改革教學內(nèi)容,貫穿職業(yè)認知教育
        3.1.3 滲入心理資本建設,開展職業(yè)規(guī)劃教育
    3.2 酒店實習提升職業(yè)認同水平
        3.2.1 崗位雙向選擇,實行輪崗制度
        3.2.2 提高薪資待遇,增加人文關(guān)懷
        3.2.3 涉足職能部門,發(fā)揮知識優(yōu)勢
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]酒店管理本科生專業(yè)及職業(yè)認同感培養(yǎng)研究[J]. 穆成林.  旅游縱覽(下半月). 2019(04)
[2]酒店實習生心理資本對留職意愿的影響:滿意度和組織支持感的作用研究[J]. 焦念濤,鄭向敏.  旅游學刊. 2019(02)
[3]提高酒店管理專業(yè)學生職業(yè)認同感的對策研究[J]. 廖文娟,周媛媛.  輕工科技. 2013(03)



本文編號：3216623