發(fā)布時(shí)間：2021-04-28 03:40

　　VR技術(shù)自誕生以來(lái)使用范圍越來(lái)越廣泛。VR技術(shù)具有多維性、提升人的感官體驗(yàn)、交互體驗(yàn)強(qiáng)、沉浸體驗(yàn)感強(qiáng)等特征,其當(dāng)前在酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛,它可以推動(dòng)情景模擬教學(xué),破除時(shí)間空間等限制。因此,主要聚焦酒店管理,闡述VR技術(shù)如何在酒店前廳與客房管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中使用 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、VR背景介紹及其特征分析
二、VR技術(shù)應(yīng)用在酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)劣勢(shì)
    1. VR技術(shù)應(yīng)用在酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    2. VR技術(shù)應(yīng)用在酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的劣勢(shì)
三、VR技術(shù)在酒店前廳與客房管理課程教學(xué)中的應(yīng)用
    1. 酒店前廳以及客房管理的框架以及流程需要通過(guò)VR技術(shù)進(jìn)行充分模擬
    2. 對(duì)酒店前提供與客房管理中相對(duì)成熟的模塊進(jìn)行集中模擬
    3. 鼓勵(lì)學(xué)生參與VR系統(tǒng)整體流程的實(shí)踐
    4. 與酒店連接，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)觀(guān)察實(shí)際工作與VR呈現(xiàn)之間的差別
    5. 教師在課程設(shè)計(jì)上要合理有效引入VR系統(tǒng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]VR技術(shù)在旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用——以“旅行社經(jīng)營(yíng)管理”課程為例[J]. 曹輝,閆淑君,謝思宇,林慧.  中國(guó)林業(yè)教育. 2018(04)
[2]VR技術(shù)在旅游類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 祁玲,朱自強(qiáng).  江蘇科技信息. 2018(12)
[3]基于VR技術(shù)的旅游情景模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與應(yīng)用——以遼寧輕工職業(yè)學(xué)院為例[J]. 顧兆旭,代玉巖.  無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技. 2017(23)
[4]基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的酒店管理教學(xué)[J]. 雷明化.  長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2013(07)
[5]關(guān)于高校旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新（VR系統(tǒng)）帶來(lái)的效能思考[J]. 朱江.  科技信息. 2011(18)



本文編號(hào)：3164731