近年來(lái),酒店管理專(zhuān)業(yè)逐漸成為一大熱門(mén)專(zhuān)業(yè),并且隨著不斷的教學(xué)改革與教育創(chuàng)新,專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)取得了一些教學(xué)成果。但是對(duì)于一些核心課程的教學(xué),目前的教學(xué)方式還是存在一些局限,并未突破傳統(tǒng)的教與學(xué)模式。在這種情況下,SPOC混合教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用對(duì)于酒店英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。基于此,本文借鑒了MOOC以及翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)理念,提出了一種基于超星平臺(tái)的適用于高職酒店管理專(zhuān)業(yè)的SPOC混合教學(xué)模式,以提高學(xué)習(xí)效率。本文首先分析了目前酒店英語(yǔ)教學(xué)中存在的關(guān)鍵問(wèn)題,然后介紹了SPOC混合教學(xué)模式并將其與MOOC模式相比較,接著建立數(shù)學(xué)模型分析學(xué)生群體行為學(xué)習(xí)模式并據(jù)此對(duì)SPOC平臺(tái)提出相應(yīng)建議,最后闡述SPOC混合模式的實(shí)際應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(98)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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