職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)應(yīng)該依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)高職技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要積極試行國(guó)家倡導(dǎo)的"1+X"證書制度。金融管理專業(yè)在技能課程設(shè)置上由原來(lái)單一的點(diǎn)鈔和珠算,擴(kuò)展到包括財(cái)經(jīng)書法與傳票算、小鍵盤數(shù)字錄入、銀行實(shí)訓(xùn)軟件操作等金融管理專業(yè)綜合技能。在開發(fā)運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源的同時(shí),教師要不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。 

【文章來(lái)源】：職業(yè). 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職金融管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、高職金融管理專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制思路
三、高職金融管理專業(yè)技能數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)
    1. 珠算技能模塊
    2. 小鍵盤錄入技能模塊
    3. 點(diǎn)鈔技能模塊
四、通過(guò)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)對(duì)高職金融管理專業(yè)技能的綜合考核


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等職業(yè)教育信息化資源共享研究[J]. 魏恩志.  科技資訊. 2017(05)
[2]現(xiàn)代金融人才培養(yǎng)與高校金融教學(xué)改革之我見[J]. 蔣團(tuán).  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2016(14)

博士論文
[1]職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)效果評(píng)價(jià)研究[D]. 高峰.北京科技大學(xué) 2018

碩士論文
[1]高職院校專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 劉凱莉.南京師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3534690