發(fā)布時間：2017-10-02 18:05

  本文關鍵詞：與中小學美術教育相結合的美術館教育研究

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【摘要】：美術館是探索人類文明的時光機器，是全民藝術培養(yǎng)的大課堂。美術館教育作為美術館中不可或缺的重要組成部分，對實現(xiàn)藝術走向全民化具有重大的推動作用。 中小學生正處在接觸美術教育的初始階段，他們將是美術館教育的重要參與對象。隨著國際上各國美術館開始與學校進行美術教育方面的合作，國內(nèi)越來越多的學校也開始重視美術館教育活動的開展。然而如何合理有效的開展教育活動將是美術館教育研究的重要課題之一。目前，在我國美術館教育結合中小學教育的案例更多的發(fā)生在北京、上海、廣州等大型城市，而起步較晚的中部地區(qū)所開展的美術教育活動僅僅是通過美術館藝術品展覽或者美術知識講座等形式開展，并沒有深入的進行學術研究，對具體教育活動方式的研究更是鳳毛麟角。真正要做到完善美術館教育體制，更有待于進一步的探討和研究。 本文分為四個部分，主要從以下幾個步驟展開：論文的第一部分主要介紹美術館與美術館教育的具體概念，分析在美術館教育方面幾個起步較早國家地區(qū)的研究概況，總結出當前我國美術館教育的研究現(xiàn)狀，為進行下一步的調查研究提供了理論依據(jù)，也為美術館教育在國內(nèi)的不斷探索奠定堅實的基礎。第二部分強調了美術館教育與中小學美術教育結合對我國美術教育發(fā)展的重要意義，進而進行在合作道路上的探索，包括活動展開方式、活動進行中容易出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的應對方式。在美術館與中小學合作的細節(jié)上做出了充分的研究，為下一部結合具體地區(qū)進行問卷調查，提供了理論基礎，對問卷的制定，活動的策劃都具有指導意義。文章第三部分是結合鄭州地區(qū)的美術館對館校合作的現(xiàn)狀進行調查研究，針對調查研究的結果，總結出鄭州地區(qū)館校合作出現(xiàn)的問題，，并制定可行性的方案。第四部分主要是結合了三個關于美術館與中小學開展教學活動的個案研究，包括一個美術教育的單元基礎課程《身邊的美術館》，使學生對美術館有大體的了解，其次是兩個教育活動的策劃方案：“感受陶瓷藝術之美”和“家庭美術館”。根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題，總結經(jīng)驗，應用到下一次的美術館教育策劃活動之上，讓美術館教育活動實現(xiàn)真正意義上的全民化、大眾化。 本論文的創(chuàng)新之處，主要體現(xiàn)在結合鄭州地區(qū)美術館與中小學的問卷調查得到的大量數(shù)據(jù)研究，以及根據(jù)三個具體教育活動個案中出現(xiàn)的問題來總結提出改進的建議，也希望能夠對美術館教育與中小學的合作有所幫助。
【關鍵詞】：美術館 美術館教育 中小學 合作
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.955
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 引言10-12
• 1. 課題的源起10
• 2. 本文的研究方法及研究意義10-11
• 3. 研究現(xiàn)狀11-12
• 第一章 美術館教育的概況12-16
• 1.1 美術館及美術館教育的基本內(nèi)涵12
• 1.2 美術館的職能12-13
• 1.3 美術館教育的探究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.1 國際研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 第二章 中小學美術與美術館教育的關系16-22
• 2.1 美術館教育與傳統(tǒng)課堂美術教育的差異16-17
• 2.2 美術館與學校合作的內(nèi)容17-18
• 2.2.1、以美術館為主體的教育活動17
• 2.2.2、以學校為主體的教育活動17
• 2.2.3、學校與美術館合作的教育活動17-18
• 2.3 美術館教育對中小學生的影響18-19
• 2.3.1 提高學生審美能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)作激情18-19
• 2.3.2 促進中小學生心理健康發(fā)展19
• 2.4 館校合作的意義19-22
• 第三章 以鄭州市為例，對美術館教育與中小學結合現(xiàn)狀的考察22-28
• 3.1 選例的原因及目的22-23
• 3.1.1 從鄭州地區(qū)特點考慮22
• 3.1.2 從美術館角度考慮22
• 3.1.3 從學校角度考慮22-23
• 3.1.4 從研究的方便性考慮23
• 3.2 鄭州地區(qū)中小學美術館教育的問卷調查研究23-26
• 3.2.1 關于中小學生對美術館利用率的調查及結果23
• 3.2.2 關于對河南省美術館藝術展的選擇性調查及結果23-24
• 3.2.3 關于中小學生對美術館教育活動的熟悉度與參與度調查結果24
• 3.2.4 關于美術館教育活動展開形式的調查研究24-25
• 3.2.5 關于學校老師參與美術館教育的調查研究25-26
• 3.3 美術館教育與中小學結合面臨的問題及原因26-28
• 3.3.1 美術館教育與中小學結合存在的問題26
• 3.3.2 中小學教育未能與美術館教育緊密結合的原因26-28
• 第四章 中小學美術教育與美術館教育結合的教學研究方法及個案分析28-36
• 4.1 館校結合的研究方法28-29
• 4.1.1 明確美術館教育的目的28
• 4.1.2 設計多層次的美術館教育課28
• 4.1.3 美術館教育教學活動的方法選擇28-29
• 4.2 校內(nèi)美術館教育課堂教學設計方案29-34
• 4.2.1 課堂美術課程內(nèi)容29
• 4.2.2 《身邊的美術館》課程設計29-32
• 4.2.3 “感受陶瓷藝術之美”活動策劃32-34
• 4.3 校外美術館教育活動設計方案34-36
• 結論36-40
• 附錄40-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-45
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文45-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 田曉菁;;淺談中國民間美術與學校美術教育相結合[J];美術向導;2009年02期

2 羅江峰;美術教育——發(fā)展民族民間美術的通道[J];藝術教育;2005年06期

本文編號：961034