本文關(guān)鍵詞：“會展策劃”課程PBL教學模式效果評估與反思

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【摘要】："會展策劃"課程采用PBL教學模式歷時一年,為了對這種模式下的教學效果有一個客觀的認知與評價,學生的視角顯得極其重要。PBL教學模式效果評價采用問卷調(diào)查的形式,運用社會統(tǒng)計軟件對問卷量表進行分析,得到效果評價的四個維度,即教師感知維度、課程學習感知維度、課堂氣氛感知維度和未來發(fā)展能力感知維度。學生總體上對PBL教學模式持贊同的態(tài)度,但是在今后的教學過程中要強化教師監(jiān)督作用和團隊合作能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學旅游學院;蘭州大學資源環(huán)境學院;
【關(guān)鍵詞】： “會展策劃” PBL教學模式 效果評估
【分類號】：F713.83-4;G642.4
【正文快照】： 自“會展經(jīng)濟與管理”專業(yè)在我國高校本科層面設(shè)置以來,“會展策劃”一直是本專業(yè)的主干課程。2014年,筆者在“會展策劃”課程教學中引入PBL模式。經(jīng)過兩年的探索,PBL教學模式已基本成型,效果評估工作成為當務之急。一、問卷設(shè)計與方法(一)問卷設(shè)計PBL教學模式效果評估體系由1

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