基于PCCC-CDIO理念的會展專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐——以安徽C學院為例
發(fā)布時間:2023-12-27 19:25
會展業(yè)的快速發(fā)展對高校專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。以安徽C學院為例,對該校會展經(jīng)濟與管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析,發(fā)現(xiàn)依然存在課程銜接度不強、項目化實訓條件不足、專業(yè)輔導力度不夠等問題;诖,嘗試引入PCCC-CDIO理念,在重新構思教學計劃、設計課程體系、實施雙軌課程制度、積極參加專業(yè)技能競賽幾個方面進行改革,并取得一定成效,為實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、復合型人才的目標找到了一條較為可行的路徑。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
1 PCCC-CDIO人才培養(yǎng)模式
2 會展專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題
2.1 教學內(nèi)容重復,課程銜接度不夠
2.2 硬件設施欠缺,項目化實訓條件不足
2.3 雙師型教師匱乏,專業(yè)輔導力度不強
3 PCCC-CDIO理念下會展專業(yè)人才培養(yǎng)的措施
3.1 調(diào)研企業(yè)崗位需求,重新構思教學計劃
3.2 梳理項目流程,設計課程體系
3.3 實施“雙軌”課程制,滿足專業(yè)發(fā)展需求
3.4 參加技能競賽,提升培養(yǎng)模式運作效果
4 PCCC-CDIO人才培養(yǎng)模式取得的成效
本文編號:3875754
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1 PCCC-CDIO人才培養(yǎng)模式
2 會展專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題
2.1 教學內(nèi)容重復,課程銜接度不夠
2.2 硬件設施欠缺,項目化實訓條件不足
2.3 雙師型教師匱乏,專業(yè)輔導力度不強
3 PCCC-CDIO理念下會展專業(yè)人才培養(yǎng)的措施
3.1 調(diào)研企業(yè)崗位需求,重新構思教學計劃
3.2 梳理項目流程,設計課程體系
3.3 實施“雙軌”課程制,滿足專業(yè)發(fā)展需求
3.4 參加技能競賽,提升培養(yǎng)模式運作效果
4 PCCC-CDIO人才培養(yǎng)模式取得的成效
本文編號:3875754
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