近幾年來(lái),我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,為高校會(huì)展教育的創(chuàng)新注入了動(dòng)力的源泉。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下,積極探索和構(gòu)建特色化會(huì)展教育模式無(wú)論是對(duì)于高校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō),還是對(duì)于新時(shí)期的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及新形勢(shì)下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言,都具有非常重要的意義和價(jià)值。如何適應(yīng)新的變化,提升高校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)等能力,是擺在會(huì)展教育者面前一個(gè)非常值得探討的問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與會(huì)展教育的關(guān)系
二、文化創(chuàng)意融入會(huì)展課程的改革意義
三、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視域下的會(huì)展課程教學(xué)改革實(shí)施
    （一）會(huì)展教學(xué)推進(jìn)工作室制度改革，提高實(shí)踐能力
    （二）會(huì)展課程以作品展為考核方式，布置一場(chǎng)文創(chuàng)產(chǎn)品的展覽
    （三）會(huì)展教育者應(yīng)走進(jìn)企業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與文化創(chuàng)意公司的交流
    （四）傳承地域文化，合作創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，提升會(huì)展教育的創(chuàng)新力
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)題》課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 黃琨.  廣西農(nóng)學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育模式的改革研究[J]. 李菲菲,計(jì)偉楠,李秋陽(yáng).  藝術(shù)研究. 2014(01)



本文編號(hào)：3579175