隨著科學(xué)知識在人們生活中的不斷普及與推廣,國民越來越重視自身及下一代的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng),而僅僅依靠傳統(tǒng)的學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線的方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大家對知識的渴求。在科學(xué)知識的傳播進(jìn)程中,科技館扮演著重要的傳播媒介的角色。而當(dāng)前科技館在面向青少年展覽教育形式和內(nèi)容上并沒有重大創(chuàng)新的突破,這也是制約科技館發(fā)展的一大重要問題。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容，注重實(shí)用性活動開發(fā)
三、整合學(xué)校教育資源，開展雙向教學(xué)活動
四、創(chuàng)新科普，發(fā)展多樣化展教活動
五、與傳播媒體間的合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析科技館與學(xué)�？茖W(xué)教育的有效銜接[J]. 馮慶華.  科協(xié)論壇. 2011(07)
[2]學(xué)�？茖W(xué)教育需要科技館積極支持[J]. 劉文利.  中國教育學(xué)刊. 2008(03)
[3]科技館開展青少年科技活動的實(shí)踐與認(rèn)識[J]. 吳海霞.  湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2002(S1)



本文編號：3474838