高等院!半p創(chuàng)型”會展人才培養(yǎng)途徑研究
發(fā)布時間:2021-09-30 13:13
近年來,我國會展行業(yè)展現(xiàn)出巨大的市場潛力和發(fā)展空間,會展市場人才需求旺盛。然而,很多高校缺乏對學生創(chuàng)新創(chuàng)造意識和能力的培養(yǎng),導致學生對口就業(yè)難或不能快速適應市場和企業(yè)的要求;"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的時代背景,"雙創(chuàng)型"人才的培養(yǎng)受到了越來越多的關注。"雙創(chuàng)型"會展人才的培養(yǎng),有助于增加會展專業(yè)學生就業(yè)機會、增強高校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢及滿足會展經(jīng)濟發(fā)展的需要。高等院校可通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合、開拓學生的國際視野、建設"雙創(chuàng)型"師資隊伍、構建校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式、爭取政府和行業(yè)協(xié)會的支持等途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力,輸送更多符合市場需求的"雙創(chuàng)型"會展人才。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(96)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 高等院校培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”會展人才的重要意義
(一) 增加會展專業(yè)學生就業(yè)機會
(二) 增強高等院校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢
(三) 滿足會展經(jīng)濟發(fā)展的需要
二 高等院!半p創(chuàng)型”會展人才的基本素質(zhì)
(一) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
(二) 創(chuàng)新能力和實踐能力
(三) 專業(yè)知識和綜合知識
三 高等院!半p創(chuàng)型”會展人才培養(yǎng)的途徑
(一) 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合
(二) 建設“雙創(chuàng)型”師資團隊
(三) 開拓學生的國際視野
(四) 推進校企協(xié)同合作
【參考文獻】:
期刊論文
[1]創(chuàng)新發(fā)展成為中國會展業(yè)主旋律 解讀《中國展覽經(jīng)濟發(fā)展報告2018》[J]. 益達. 中國對外貿(mào)易. 2019(03)
[2]“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式探索——以電子信息工程技術專業(yè)為例[J]. 唐江凌,曾柳娟,羊日飛. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
[3]協(xié)同創(chuàng)新視角下經(jīng)濟學專業(yè)應用型復合型人才培養(yǎng)評價探析[J]. 賈敬全,柳曉明,吳宏偉. 市場周刊(理論研究). 2017(09)
[4]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設與師資隊伍建設研究[J]. 楊羽,楊碩. 輕工科技. 2017(02)
[5]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)路徑研究——以國際貿(mào)易專業(yè)為例[J]. 吳軼群. 教育現(xiàn)代化. 2016(26)
[6]激發(fā)和提升高校大學生創(chuàng)新活動能力的措施分析[J]. 劉志文,王英,于放,金朝霞,王燕燕. 教育教學論壇. 2016(37)
[7]“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下高!半p創(chuàng)型”經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式研究[J]. 胡征. 特區(qū)經(jīng)濟. 2016(08)
[8]地方應用型高校大學生創(chuàng)新教育課程體系構建探索[J]. 張秋云,蔡杰,張紅霞,張玉濤. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016(08)
本文編號:3415936
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(96)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 高等院校培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”會展人才的重要意義
(一) 增加會展專業(yè)學生就業(yè)機會
(二) 增強高等院校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢
(三) 滿足會展經(jīng)濟發(fā)展的需要
二 高等院!半p創(chuàng)型”會展人才的基本素質(zhì)
(一) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
(二) 創(chuàng)新能力和實踐能力
(三) 專業(yè)知識和綜合知識
三 高等院!半p創(chuàng)型”會展人才培養(yǎng)的途徑
(一) 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合
(二) 建設“雙創(chuàng)型”師資團隊
(三) 開拓學生的國際視野
(四) 推進校企協(xié)同合作
【參考文獻】:
期刊論文
[1]創(chuàng)新發(fā)展成為中國會展業(yè)主旋律 解讀《中國展覽經(jīng)濟發(fā)展報告2018》[J]. 益達. 中國對外貿(mào)易. 2019(03)
[2]“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式探索——以電子信息工程技術專業(yè)為例[J]. 唐江凌,曾柳娟,羊日飛. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
[3]協(xié)同創(chuàng)新視角下經(jīng)濟學專業(yè)應用型復合型人才培養(yǎng)評價探析[J]. 賈敬全,柳曉明,吳宏偉. 市場周刊(理論研究). 2017(09)
[4]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設與師資隊伍建設研究[J]. 楊羽,楊碩. 輕工科技. 2017(02)
[5]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)路徑研究——以國際貿(mào)易專業(yè)為例[J]. 吳軼群. 教育現(xiàn)代化. 2016(26)
[6]激發(fā)和提升高校大學生創(chuàng)新活動能力的措施分析[J]. 劉志文,王英,于放,金朝霞,王燕燕. 教育教學論壇. 2016(37)
[7]“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下高!半p創(chuàng)型”經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式研究[J]. 胡征. 特區(qū)經(jīng)濟. 2016(08)
[8]地方應用型高校大學生創(chuàng)新教育課程體系構建探索[J]. 張秋云,蔡杰,張紅霞,張玉濤. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016(08)
本文編號:3415936
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