在系統(tǒng)分析了應(yīng)用型本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案后,文中歸納了會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中存在培養(yǎng)目標(biāo)千篇一律、課程體系五花八門(mén),實(shí)踐教學(xué)形同虛設(shè)等問(wèn)題。而后在CDIO工程教育理念和方法的指引下,對(duì)應(yīng)用型本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了應(yīng)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建合理課程體系、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)等優(yōu)化措施,并提出應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)師資、加強(qiáng)政校行企合作等方面來(lái)保障優(yōu)化措施的實(shí)施。 

【文章來(lái)源】：物流工程與管理. 2019,41(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀
    1.1 培養(yǎng)目標(biāo)千篇一律
    1.2 課程體系五花八門(mén)
    1.3 實(shí)踐教學(xué)缺乏一定比重
2 CDIO工程教育模式
3 CDIO下應(yīng)用型本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化措施
    3.1 確定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 構(gòu)建適合的專(zhuān)業(yè)課程體系
    3.3 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
4 CDIO下應(yīng)用型本科會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化支持
    4.1 會(huì)展師資的培養(yǎng)
    4.2 政校行企的配合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科管理類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建[J]. 吳青蘭.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(08)
[2]基于技術(shù)性應(yīng)用型的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建[J]. 宗文宙,欒港,邸勝男,付景靜,郭琳琳.  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2015(12)
[3]CDIO對(duì)高職會(huì)展人才培養(yǎng)方案的啟示[J]. 李薇.  教育評(píng)論. 2014(04)
[4]會(huì)展本科教育十年:發(fā)展、問(wèn)題與體系構(gòu)建[J]. 趙現(xiàn)紅.  河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2014(02)

碩士論文
[1]基于CDIO的民族院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[D]. 樊娟.西北民族大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3251038