會展專業(yè)混合式教學(xué)改革設(shè)計(jì)主要包括課程體系設(shè)計(jì)、線上板塊設(shè)計(jì)以及考核設(shè)計(jì)三個方面�；旌鲜浇虒W(xué)將線下課堂教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相融合,移動學(xué)習(xí)的推行打破了時間與空間的限制。混合式教學(xué)改革實(shí)施過程中注重漸進(jìn)式改革、課程的動態(tài)管理以及以賽促學(xué)。實(shí)踐證明,混合式教學(xué)改革鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)、增加了師生互動、提升了教學(xué)效果。 

【文章來源】：長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)改革的必要性
二、混合式教學(xué)改革設(shè)計(jì)
    1. 課程體系設(shè)計(jì)。
    2.線上板塊設(shè)計(jì)。
    3. 考核設(shè)計(jì)。
三、混合式教學(xué)改革實(shí)施
    1. 漸進(jìn)式課程改革。
    2. 課程動態(tài)管理。
    3. 以賽促學(xué)。
四、混合式教學(xué)改革效果
    1. 教師方面。
    2. 學(xué)生方面。
    3. 學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)備。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]促進(jìn)學(xué)習(xí)投入的混合教學(xué)活動設(shè)計(jì)研究[J]. 馬婧,韓錫斌,程建鋼.  清華大學(xué)教育研究. 2018(03)
[2]“項(xiàng)目驅(qū)動——合作學(xué)習(xí)”在會展專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 周菲菲,田敏.  現(xiàn)代教育. 2017(11)
[3]會展策劃實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目教學(xué)改革與實(shí)踐分析[J]. 周菲菲.  人才資源開發(fā). 2017(08)
[4]基于卓越績效準(zhǔn)則的企業(yè)動態(tài)管理模式研究[J]. 宋加升,王雪.  科技與管理. 2009(02)



本文編號：3106915